正面管教10-12章读后感
发布网友
发布时间：2022-12-29 15:06
我来回答
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-03 22:11
1.第10章讲述了*的性格对孩子性格的影响，你的生活态度取向是什么？这些对你的生活和工作有什么启发？
我的妈妈的生活态度取向是控制型的，我的生活态度取向可能是控制型和取悦型。我喜欢有些局面在我的掌控中，但有些局面我不想掌控，也并不想掌控一切。在家里，我会取悦妈妈，避免争吵和不愉快；在课堂上，我更倾向于控制课堂，最好是在我的控制之中，我才会觉得安全。
要注重取向中的优点，克服取向中的缺陷：教给孩子友善、体谅、谦和、坚韧果断和规则。对于孩子要学会放手，提供更多的选择，给予更多的信任，相信他们能自己解决他们的问题。
2.第11章和第12章是一个综合应用，这里面讲述的正面管教工具都有哪些？
1.花一些时间让自己冷静下来，，在感觉更好的时候才能做得更好。方式包括卫生间的使用技巧（适合家长）、小说的使用技巧（适合老师）、以及积极的“暂停”（适合大人和孩子）
2.决定你自己做什么，而不是孩子做什么
3.让孩子预先知道你会怎么做
4.和善而坚定地行动，而不是光说。如果必须要说，语气要和善而坚定，而且说得越少越好
5.以情绪上的撤出让自己避开权力之争，等双方都冷静下来以后，关注于解决问题
6.用日常惯例表来避免权力之争
7.要避免就寝前的争斗,你可以一边给孩子盖好被子,一边和孩子分享一天中最快乐和最伤心的事情。
8.通过让孩子参与解决问题来避免权力之争。
9.对孩子间的争端置身事外,或“让孩子们处境相同”。
10.要先安慰打别人的孩子,然后让这个孩子和你一起去安慰被打的孩子。
10.表达对孩子感受的理解。
12.给孩子一个拥抱。
13.运用你的幽默感。
14.让孩子参与晚餐的计划、烹制和打扫。
15.设计一些暗号来提醒孩子该做什么。
16.给孩子提供选择,而不是要求。
17.用“你一……,我们就……”。
18.用零花钱教孩子学习管理金钱,而不是用做奖励和惩罚。
1.你的行为背后的感觉远比你的行为本身更重要。
2.把错误看作学习的机会。
3.在你不得不反复学习同一件事情时，对自己要有耐心。这是学习过程的重要组成部分。
4.表达无条件的爱。
5.先假定孩子无辜。
6.用“赢得合作的四个步骤”。
7.教给孩子沟通与解决问题的技巧，并且要做出榜样。
8.帮助孩子培养责任感。
9.承担你在冲突中的全部责任。
10.同情你自己。
《正面管教》10-12章读后感
读了这一章，我知道了过度控制会招致孩子的反叛和抗拒，我需要学会放手，给孩子提供选择的机会，让孩子更多地参与决策。在工作中，要接受同事间不同的处理问题的方式，要学会合作，大家一起参与决策，而不是控制别人。这也是管理者需要学习的非常重要的一点，接受大家的不同，帮助发挥每个人的长处。第十一...
正面管教10-12章读后感
9.承担你在冲突中的全部责任。10.同情你自己。
《正面管教》第10章你的性格对孩子性格的影响读后感
很不巧，我家姐姐属于前者，决定反抗，妹妹属于后者，以讨好来获得家人的爱。正面管教的养育方法能帮助抑制控制型父母对孩子过于严格以及控制过多的倾向。过度控制会招致孩子的反叛或抗拒，而无法鼓励孩子学习父母想教给他们的技能。如果我能通过努力认识到自己对过度控制的Take it easy，并且练习放手的技巧...
《正面管教》第十章读后感
我感觉自己就是一个矛盾体，不仅仅是一个矛盾体，还是一个变化着的矛盾体。学生时代的自己更倾向于力争优秀型，刚参加工作的自己倾向于安逸型，初为人母的自己则更倾向于控制性。人最难认清的就是自己，给自己归个类说起来容易做起来难。我还是通过做课后题，判断自己的“基本生活态度取向”为控制型，“...
...才会做得更好——《正面管教》第12章读后感
在这个过程中，孩子感觉良好，正是教育的好时机，帮他分析原因，找出症结，就会帮助孩子在错误中成长。这是本书的最后一章，通篇读完，我发现，要想管教好孩子，父母必须有颗平等友爱的心，会尊重孩子，为他创造多种的选项，供他选择与决定，让他真正参与并主宰自身的学习和成长。
《正面管教》第12章读后感20181019
终于完成本书第十二章，本章中着重指出了正面管教的意义源于爱与欢乐和满足！每当遇到孩子管教问题，我们能从爱与欢乐的角度出发，能时刻记得给孩子无条件的爱，那么就能更好的运用正面管教，而不易偏离轨道，而采用指责、羞辱、惩罚的方式来教育孩子！ ...
《正面管教》——第九章、第十章读后感言
控制型:正面管教的养育方法能帮助这类父母抑制他们对孩子过于严格以及控制过多的倾向。过度控制会招致孩子的反叛或抗拒，而无法鼓励孩子学习父母想教给他们的技能。如果家长能练习放手的技巧、给孩子提供选择的技巧、问启发式问题的技巧以及让孩子更多参与做出决策的技巧，就会更有效。取悦型:取悦型家长和老师...
《正面管教》第十一章读后感20181017
一、积极的“暂定”重申一个概念——要想孩子表现的好，要让孩子感觉更好。冷静期的目的是从当时的情形中撤出来，等到情绪上的冲突平息下来，而不是进入权力之争或报复循环。然后，你才能够理智地解决问题。我们建议采用“卫生间使用技巧”或者“积极的暂停”，因为大多数人（包括大人和孩子）若不离开...
《正面管教》读后感
《正面管教》读后感1 读简·尼尔森的《正面管教》大概有三、四遍了吧,每次都有不同感受,还记得第一次读完的时候就记住了要和善要和善,不能惩罚孩子造成孩子心理创伤,然后导致自己都不敢严肃教育孩子; 第二次读完记下了要鼓励孩子,不要赞美孩子,然后每次孩子完成一件事、学到了一个技能后,每次开口鼓励孩子前都...
正面管教读后感精选优秀示例三篇
正面管教读后感1 读完《正面管教》这一本书后,我的脑海里总是想起上面这段话。 一直以来,很多人把《正面管教》当做是行动指南,在遇到具体问题时,都会去从书中去找解决方法,也确实解决了很多问题。是啊,随便翻看一页看看,都是我们作为班主任或者家长经常会遇到的场景。但仔细一想,这本书这么好...
