并列式结构写作文ppt

发布网友 发布时间：2022-12-29 02:49

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热心网友 时间：2023-10-25 05:21

1. 《变化》并列式结构作文

水是万物之源，水有水的灵气，水有水的性格，如果你细心一点，你会发现，水也有人的情感。

人生如水，水能代表人的真诚。“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角天涯，宛若咫尺比邻。君不闻管仲鲍叔牙？君不闻俞伯牙钟子期？历史的流水已经悄然奔逝，但他们的真情还流淌在今人的心里……

人生如水，水能代表人的执着。元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，贾宝玉“若水三千，我只取一瓢饮。”更有许多才子佳人道出了“海枯石烂”的诺言。这里的水，这里的海，已然成为恋人们心中的一份执者，一份专一。

人生如水，水能代表人的相思。“盈盈一水间，脉脉不得语”，牛郎织女将多少思念撒入横亘在他们中间的银河？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，李商隐让多少相思填满胸中的秋池？水是温柔的，但此时它却像锋利的刀一样雕琢着刻骨铭心的思念。

人生如水，水能代表人的哀愁。人生不如意事十之*，水本不知愁，但人愁，水亦愁。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，水成了斩不断的愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，水成了流不完的愁……

有人说，人情淡如水，水成了冷漠；有人说，水能覆舟，水成了背叛。真是喜怒哀惧爱恶欲，水中悲欢离合情啊！

2. 速求并列式的作文范文

送欣赏之花，留余香萦绕 或许每人都期待获得别人的欣赏，那你又是否懂得去欣赏他人？ ————题记 古之成大学问、大事业者，自身本已在常人之上，而犹能去欣赏他人。

他们能够去发现他人的美，更能去接受。在提升自我之时，亦能为周遭友人带来一份慰藉，一份欣赏之花，两重余香萦绕。

欣赏似一双包容的眼，发现了他人的美。 诸葛亮隆中妙计笑寰宇，赤壁火中天下分，他运筹帷幄，决胜千里。

而这一切，皆只因当初徐庶曾向先主刘备举荐诸葛亮。倘若不是徐庶懂得去欣赏他人，也许诸葛亮终其一生都只得老于户牖之下，跻身茅庐之中。

论计谋，徐庶已属非凡之人，尽管他较之诸葛亮或许相形见绌，但他仍能用自己那双包容的眼，发现了他人的美。而实际上，他在欣赏诸葛亮的同时，即看到了他的长处，并且尽力去向他学习，完善自我。

徐庶赠予诸葛亮的欣赏之花，亦给自己带来提升。让我们如徐庶一般，去发现他人的美，学会欣赏，学会包容。

欣赏如一颗真诚的心，接受了他人的美。 王安石虽为宋朝的大*家、大文学家，并精通历史。

但他虚怀若谷，曾在别人高谈阔论文史时，自己默坐一旁，洗耳恭听。他便是用自己最真诚的心，去欣赏他人，接受他人，用他们的美，来充实自己。

如同硬币之两面，剑之两刃，人亦是美满与不美满的结合。正所谓“黄金无足赤，白碧有微瑕”，即使是声名显赫如王安石，亦有他并不完美之处。

但懂得去欣赏他人，接受他人的美，便是将自己的不完美也渐渐补足。王安石赠予他人的欣赏之花，亦让自己得到拓展。

让我们如王安石一般，去接受他人的美，提升自我。 欣赏若一汪澄澈的泉，滋润了他人的心。

伯牙的高山流水仿佛天籁，但他却苦于无人欣赏，无人理解，直到钟子期的出现。钟子期是伯牙的知音，他让伯牙在企图放弃之时又重新燃起希望的烈火。

他对伯牙的知晓，对其琴音的解读，便是建立在欣赏之上。钟子期的欣赏之花，除利己之外，更能抚慰他人，鼓励他人，让自己周遭的人得到一种慰藉，让我们如钟子期一般，去欣赏他人，鼓励他人。

恃才放旷的杨修因其不懂欣赏他人而骄横恣肆，终致杀身之祸；昔日昏庸之君正因不懂欣赏才使那仁人志士遭贬受逐，而处江湖之远，那小人庸才却大权在握，以据庙堂之高，终酿亡国之恨。由此可见，学会欣赏，尤为重要。

于己，它是一种接受他人，完善自我的过程；于人，它又是一种鼓励，一种安慰。为他人奉上一朵欣赏之花，为自己留下两重余香萦绕，学会欣赏，也即是学会做人的至高之境。

3. 2013中考作文辅导：何为并列式结构作文

盖房子时，先要设计图纸，把房子的结构画出来，写作文也应该先把文章的结构确定好。现在有许多学生写作文往往不注意这方面，总是一拿到作文题目就写，结果洋洋洒洒，详略不分，思路不明，结构混乱，导致得分很低。所以有了好的内容，没有好的文章结构也是不行的。好的结构有助于把内容表达得更清晰，更生动，更深刻。并列式结构就是一种很好的作文结构。下面，笔者特别向同学们介绍并列式结构作文的特点和写法。

一、何为并列式结构作文

并列式结构指的是围绕文章的中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般是三个）并列的段落层次，各个段落层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或论证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。结构如下：

4. 速求并列式的作文范文

思路分析]这种作文话题属于并列式话题写作的重点应该放在两者之间的关系上[解题过程]话题作文作为高考作文命题的创举，至今已沿用了七年，且每年话题的结构形式都不同。

1999年话题“假如记忆可以移植”，2000年话题“答案是丰富多彩的”，都是一个判断；2001年话题“诚信”是一个词语；2002年话题“心灵的选择”是一个偏正短语；2003年话题“感情亲疏和对事物的认知”是一个并列短语。相比较而言，并列短语话题审题的难度要大一些，故2003年高考有不少作文是离题或半离题之作。

并列式短语话题作文该如何写呢？下面试从审题、立意和拟题三个方面谈谈个人浅见。一、审题1、审话题，分清关系。

并列短语由两个或两个以上的词语（概念组成），格式上通过“和”、“与”或“· ”“、”连接，相互间构成一定的关系。如：“瞬间与永恒”、“利和弊”、“树林· 森林· 气候”。

词语（概念）相互间常见的关系有：条件（原因）与结果关系、相互作用制约关系、正反对比关系、对立统一关系、相关关系、相辅相成关系，审题时必须先理清概念间的关系。如“理想、追求、价值”之间，“理想”是前提，“追求”是过程，“价值”是结果；“瞬间”与“永恒”之间是对立统一关系；“感情亲疏”和“对事物的认知”二者构成相互作用制约的关系。

因此，写这种类型的话题作文时必须扣紧“关系”作关系。今年不少考生单写“感情亲疏”或“对事物的认知”，只能是“符合题意”。

2、审材料，印证关系。话题作文中的材料和材料作文中的作用有很大的不同。

材料作文中命题者提供的材料是考生作文立意的出发点和归宿点，必须在开头对材料加以概括、评析，从而确立文章主旨，然后联系实际展开论证。话题作文中命题者提供的材料是对话题作直观的形象的解释和说明，是帮*生理解话题、拓展视野、激发思维的。

因此，考生要高度重视材料，要认真细致地阅读材料，特别要重视阅读分析材料中的提示语，还是以03年高考作文为例，“感情亲疏”和“对事物的认知”两者构成什么样的关系呢？材料中的提示语有这样的表述：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”显然，提示语对写作提出了具体的要求，明确告诉考生感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系。那么，是什么样的关系呢？阅读分析寓言可知：“富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的”，富人根据自己的感情作出了错误的判断。

因此，我们可以这样认为：感情亲疏往往影响对事物的正确认知（正方向立意）。材料中还说，我们可以在现实生活中“常见到许多不同的甚至相反的情况”，据此，我们又可以这样认为：感情亲疏往往影响不了人们对事物的正确认知（反方向立意）。

另外，“感情”和“认知”还可以是双向互动的关系，感情亲疏影响对事物的认知，反过来，对事物的认知也影响感情亲疏。这样，我们通过对材料的分析，再次印证了“感情亲疏”和“对事物的认知”两者之间是相互作用，制约的关系。

二、立意。理清概念间的关系后，立意并不难，只要根据其关系补充为完整的判断，就可以作为论点（主旨）。

如“理想、追求、价值”这个话题，我们可以这样立意：“追求就是奋斗，它是实现理想的唯一途径；只有不断地追求，才能逐渐实现人生的价值。”三、拟题1、连属概念，让题目体现话题。

如写作“瞬间与永恒”时，可这样拟题：《让瞬间成为永恒》、《把握瞬间，成就永恒》。2、借助修辞手法拟题。

如03年高考题可以这样拟题：《别让感情蒙蔽了你的双眼》、《感情是阻碍认知的罪魁祸首》。3、套用歌曲名、歌词、书名等，如《都是感情惹的祸》。

并列短语话题作文写作并不难，只要掌握规律，勤加练习，无论什么话题，都能应对自如。

5. 速求并列式的作文范文

思路分析]

这种作文话题属于并列式话题

写作的重点应该放在两者之间的关系上

[解题过程]

话题作文作为高考作文命题的创举，至今已沿用了七年，且每年话题的结构形式都不同。1999年话题“假如记忆可以移植”，2000年话题“答案是丰富多彩的”，都是一个判断；2001年话题“诚信”是一个词语；2002年话题“心灵的选择”是一个偏正短语；2003年话题“感情亲疏和对事物的认知”是一个并列短语。相比较而言，并列短语话题审题的难度要大一些，故2003年高考有不少作文是离题或半离题之作。并列式短语话题作文该如何写呢？下面试从审题、立意和拟题三个方面谈谈个人浅见。

一、审题

1、审话题，分清关系。并列短语由两个或两个以上的词语（概念组成），格式上通过“和”、“与”或“· ”“、”连接，相互间构成一定的关系。如：“瞬间与永恒”、“利和弊”、“树林· 森林· 气候”。词语（概念）相互间常见的关系有：条件（原因）与结果关系、相互作用制约关系、正反对比关系、对立统一关系、相关关系、相辅相成关系，审题时必须先理清概念间的关系。如“理想、追求、价值”之间，“理想”是前提，“追求”是过程，“价值”是结果；“瞬间”与“永恒”之间是对立统一关系；“感情亲疏”和“对事物的认知”二者构成相互作用制约的关系。因此，写这种类型的话题作文时必须扣紧“关系”作关系。今年不少考生单写“感情亲疏”或“对事物的认知”，只能是“符合题意”。

2、审材料，印证关系。话题作文中的材料和材料作文中的作用有很大的不同。材料作文中命题者提供的材料是考生作文立意的出发点和归宿点，必须在开头对材料加以概括、评析，从而确立文章主旨，然后联系实际展开论证。话题作文中命题者提供的材料是对话题作直观的形象的解释和说明，是帮*生理解话题、拓展视野、激发思维的。因此，考生要高度重视材料，要认真细致地阅读材料，特别要重视阅读分析材料中的提示语，还是以03年高考作文为例，“感情亲疏”和“对事物的认知”两者构成什么样的关系呢？材料中的提示语有这样的表述：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”显然，提示语对写作提出了具体的要求，明确告诉考生感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系。那么，是什么样的关系呢？阅读分析寓言可知：“富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的”，富人根据自己的感情作出了错误的判断。因此，我们可以这样认为：感情亲疏往往影响对事物的正确认知（正方向立意）。材料中还说，我们可以在现实生活中“常见到许多不同的甚至相反的情况”，据此，我们又可以这样认为：感情亲疏往往影响不了人们对事物的正确认知（反方向立意）。另外，“感情”和“认知”还可以是双向互动的关系，感情亲疏影响对事物的认知，反过来，对事物的认知也影响感情亲疏。这样，我们通过对材料的分析，再次印证了“感情亲疏”和“对事物的认知”两者之间是相互作用，制约的关系。

二、立意。理清概念间的关系后，立意并不难，只要根据其关系补充为完整的判断，就可以作为论点（主旨）。如“理想、追求、价值”这个话题，我们可以这样立意：“追求就是奋斗，它是实现理想的唯一途径；只有不断地追求，才能逐渐实现人生的价值。”

三、拟题

1、连属概念，让题目体现话题。如写作“瞬间与永恒”时，可这样拟题：《让瞬间成为永恒》、《把握瞬间，成就永恒》。

2、借助修辞手法拟题。如03年高考题可以这样拟题：《别让感情蒙蔽了你的双眼》、《感情是阻碍认知的罪魁祸首》。

3、套用歌曲名、歌词、书名等，如《都是感情惹的祸》。

并列短语话题作文写作并不难，只要掌握规律，勤加练习，无论什么话题，都能应对自如。

6. 以 并列式结构 写作文： 1.美丽的

美丽的校园

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。

春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。

夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。

秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！

冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。

美丽的秋天

当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。

瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画。迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。

秋天的美是理智的——它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。

秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，他画出一张张无法用金钱换来的画。

秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。

“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”秋天的景色美不胜收。秋天的景色不仅仅在于那美丽的风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就爱慕之心、垂涎三尺。

秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷 人。

7. 写人的并列式结构作文600字 3篇

我

张彬尧 东园小学4年级

我是济源市东园学校四年级9班的学生，姓张名彬尧，属兔的.我稍胖的身体，圆乎乎的脑袋，一双不大却很灵活的眼睛，还有一张爱说爱笑的嘴巴，就是个子矮了点.我喜欢穿我那身双截棍衣服，穿上去再踢两下腿，简直帅呆了.

我的性格外向，因为我爱说爱笑，只要写完作业，我非过来讲几个笑话不可，逗得他们哈哈大笑，所以他们都称我为“开心果”.

我不仅活泼\开朗，而且还乐于助人.比如有一次我坐公交车去奶奶家.后来上来了一位孕妇，她目不转睛地望着我，这时我看见旁边玻璃上写着“孕妇席”，我急忙上前说： “阿姨，请坐！”阿姨坐下说： “谢谢你，你真是个有眼色的小朋友.”旁边的叔叔阿姨们看了，都竖起大拇指说： “这个小男孩儿真棒！”

我的爱好是跑步.下午放了学，一写完作业，我就像离弦的箭一样跑了出去，和小朋友一起去跑步.星期日更是跑步的好时机.妈妈都说我是个跑步迷，因为我在暑假里跑坏了五双运动鞋.正是因为有了平时的坚持训练，今天学校举行长跑比赛，我获得了一等奖.

大家看到这里，一定以为我是个调皮捣蛋的人吧，我在学习上也非常的用功，喜欢和我交朋友吗？

刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说……

“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。

自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋*”。

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！

一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”

他们给我留下了深刻的印象

那是一个冬天，我和妈妈、爸爸还有表妹来到东营，看望大姨一家，大人们要包饺子，我和妹妹不吃，闹着要吃必胜客。大人被闹得没办法，只好姐姐带我们去。

到了必胜客门口，我和妹妹下了车，看见两位衣着单薄的老人带着一个小女孩在风中乞讨。老爷爷在坐着拉一把破旧的二胡，老奶奶跪着，举着一个有裂缝的碗说“献献爱心吧，献献爱心吧。”

姐姐给我和妹妹一人一元钱，让我们给老奶奶送去，我们马上跑到老奶奶那里，把钱放到那个破碗中，老奶奶说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人。”我们走了几步后，听见那个小女孩用脆生生的声音说：“奶奶，我冷。”奶奶说：“丫丫乖，等有了钱，奶奶……奶奶给你买红棉袄。”说着把小女孩搂在了怀里。

是呀，这世上有那么多人还在受苦受难，有多少孩子都梦想着有一件新衣服穿，而我们却在这里不满足地要这要那，可曾想过，还有多少人正为如何填饱肚子而发愁，又有多少人在为没有一件棉衣而感到心急如焚呢？那顿饭吃得很不是滋味。

多少年过去了，那一家人永远在我心中！