初中用什么成语词典?
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发布时间：2022-12-27 08:00
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热心网友
时间：2023-10-19 10:24
A. 初中背成语词典好吗
不赞成死记硬背！
死记硬背[ sǐ jì yìng bèi ]
生词本
基本释义
[ sǐ jì yìng bèi ]
常指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本。
B. 修改病句，进入初中，最好要准备好新华字典成语词典以及古诗文今译词典等工具
进入初中，最好要准备好新华字典成语词典以及古诗文今译词典等工具。
修改：
进入初中，要准备好新华字典、成语词典以及古诗文今译词典等。
病句
常见的病句有以下几种情况:
(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”
(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”
(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”
2.修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为:“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为:“我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是:爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为:“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如:“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。”
C. 成语词典哪种比较好
建议买商务印书馆辞书研究中心编制的、2002年版的、红皮的《新华成语词典》，大小版本没区别，该字典收录成语比较全面，使用比较简洁。
D. 推荐个中学生看的成语词典
对于字典，成语词典等工具书，应该选好一点的用。上中学可用，以后也能用。一本好的成语词典能带给人非常多的知识点，平时有空闲时翻翻看看，对文科学习很有帮助。
E. 中学生必读成语词典
山清水秀
shānqīngshuǐxiù
[释义] 清：纯净；秀：秀丽。形容风景优美。
[语出] 宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波；尽湖南；山明水秀。’”
[辨形] 清；不能写作“青”。
[近义] 山明水秀
[反义] 穷山恶水
[用法] 用作褒义。形容风景优美。一般作谓语。
[结构] 联合式。
[例句]
F. 什么样的成语字典适合初中和高中学生用
《新世纪中学生成语词典》，《新世纪中学生成语词典》编委会 编，现代出版社出版。本词典根据中学生的学习特点，收录了5700余条成语，每个词条都由注音、语出、解释、例句、近义、反义和辨误等部分组成。
G. 初中生用的成语词典有要求吗书店品种太多，不知道选哪个
一般常用的的是商务出版社《新华成语词典》，就可以满足初中使用
以词条多论，可以选汉语大词典出版社《汉大成语大词典》
词条多的还有《中华成语全典》，四川辞书出版社，解释比较简单
H. 中学生用什么成语词典
一般常用的的是商务出版社《新华成语词典》，就可以满足初中使用。
以词条多论，可以选汉语大词典出版社《汉大成语大词典》，
词条多的还有《中华成语全典》，四川辞书出版社，解释比较简单。
