发布网友 发布时间:2022-12-27 23:28
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热心网友 时间:2023-10-21 14:24
网络教育统考课程包括哪些高中起点本科学生和专科起点本科学生的统考科目是不是一样
网络教育统考科目按不同学历起点和专业类别确定。 专业类别统考科目理工类专业大学英语 (B) 、计算机应用基础、 高等数学 (B)( 数学专业考“高等数学 (A) ” )文史法医 教育类专业大学英语 (B) 、计算机应用基础、 大学语文 (B)( 文史类专业考“大学语文 (A) ” )英语类专业大学英语 (A) 、计算机应用基础、大学语文 (B)艺术类专业大学英语 (C)* 、计算机应用基础、大学语文 (B)其它专业大学英语 (B)* 、计算机应用基础、 “高等数学 (B) ”或“大学语文 (B) ”(由试点学校任选一门)注: 公共外语和专业外语为非英语的学生,考“大学英语(C)”。 专科起点本科学生的网络教育统考科目为:专业类别统考科目备注英语类专业大学英语 (A) 、 计算机应用基础入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的,按不同专业须加试统考科目“大学语文 (B) ”或“高等数学 (B) ” , 加试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。艺术类专业大学英语 (C) 、 计算机应用基础其它专业大学英语 (B)、 计算机应用基础注:公共外语和专业外语为非英语的学生,考“大学英语(C)”。
考研统考与自主命题的区别
考研统考与自主命题的区别:
1.自主命题的学校不采取统考的专业课考试题目,公共课英语,数学,*是统考的题目。
考研统考一般有国家统一命题,统一组织考试,统一划定分数线。自主命题是学校自己出题进行研究生录取考试,有的学校直接用国家的英语和*试题,这种考研时间和国家统考时间一致,有的是所有的考试科目都有自己出题。
2.统考的难度一般低于自主命题。目前来看,考研统考的成绩相对高些,进行调剂比较容易些。自主命题,题目相对难些,考试分数可能比较低,在调剂的时候有所影响。
3.应用国家统考试卷的学校大部分普通高校,自主命题的学校多数是知名高校。
(2)课程考试和网络统考扩展阅读考研*、考研英语、考研数学为全国统考,其中考研英语分为考研英语一和考研英语二。考研数学分为考研数学一、考研数学二、考研数学三。
从2010年开始,全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语(一)和英语(二)。英语(一)即原统考“英语”。英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
参考资料网络考研统考统考是什么意思所有人都要参加统考吗
不是所有人都要参加统考。
统考是指教育部对现代远程教育试版点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统权一考试,即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试。
自1999年在高校开展现代远程试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理。
提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序的发展,经教育部研究决定对试点高校网络教育2004年3月1日以后入学普通高校网络教育和电大开放教育本科学生,实行部分公共基础课程全国统考。
(3)课程考试和网络统考扩展阅读:
想要参加统考要教育部批准的试点高校和*电大人才培养模式改革和开放教育试点项目中自2004年3月1日含3月1日以后入学的本科层次网络学历教育的学生含高中起点本科、专科起点本科应参加试点高校网络教育统考。
对2004年3月1日以前入学的本科层次网络学历教育的学生只进行抽测,试点初期不进行统考。怎么抽测待定。对高中起点专科和研究生教育层次的学生暂不进行统考。
听说网络教育专升本要统考什么是统考
教育部批准的试点高校和*电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004 年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次网络学历教育的学生(含高中起点本科、专科起点本科)应参加试点高校网络教育统考。
“统考”是指教育部对现代远程教育试点高校(以下简称“试点高校”)网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试,即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试。统考课程包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。
自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来,我国网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在 发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,经教育 部研究决定对试点高校网络教育学生实行统考。
统考的主要依据是教育部和网考委的相关文件:
(1)《教育部*关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》(教高厅 [2004]2 号);
(2)《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高 [2004]5号);
(3)《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法(试行)》(网考委 [2005]1号);
(4)《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》(网考委[2005]2号)。
统考的要求与*高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。
网络教育的统考的科目是什么
网络教育统考是由网考委组织网络教育部分公共基础课的全国统一内考试,只有本科学历的容学生才能够申请参加统考考试。统考主要是对学员掌握教学能力水平的检测,统考的考试科目有大学英语、大学语文、高等数学和计算机应用基础这四门课程。
网络教育统考的统考时间安排
统考暂定每年举行两次。原则上每年三月和九月的最后一个星期六和星期天举行。每年的具体考试时间将在网上公布。学生可以根据自己的情况选择考试时间和科目。
“统一考试”是指由教育部对现代远程教育试点高校部分公共基础课程进行的全国统一考试,即中国网络高等教育部分公共基础课程的全国统一考试。
现代远程教育试点工作以来,高校是在1999年,我国网络教育已经显示出蓬勃的发展趋势,中试规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和结果,但在发展仍存在一些问题。
为了进一步加强网络教育的规范化管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,并促进网络教育的健康、有序发展,教育部已决定进行统一考试试点高校网络教育的学生。
(6)课程考试和网络统考扩展阅读:
国家认可远程教育资格:
自1999年以来,教育部已批准67所学院和大学和中国国家广播电视大学开展现代远程教育试点工作,允许超过68试点高校开展学历教育和非学历教育通过现代通信网络的基础上,在自己的学校网络教学。
经教育部批准开办远程教育的高校,根据教育部的有关文件,有权自主办学、自主计划、自主招生、自主命题。毕业证的种类由各学院自行决定。所设专业均可授予学位。
学生在学习期间完成教学计划规定的课程,完成毕业论文或者毕业设计,成绩合格的,学校按照国家有关规定发给高等教育毕业证书。
这些文凭和学位均得到国家的正式承认,并参加国家文凭网上的“电子认证注册”,学历证书经电子注册后,国家予以承认。
网络教育的统考的科目是什么
统考课程
包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。
考研统考和非统考有什么区别
1、什么是统考和非统考
统考是指学校采用国家统一命题的试卷统一考试;非统考是指学校自主命题。统考科目命题范围的确定和命题的组织工作由教育部考试中心负责,阅卷工作由各省级招生*统一组织。
即,统考专业,无论是报考哪所学校,专业课都是一样的;而非统考的专业,考生报考学校不同,面对的试题不同。
2、统考专业课有哪些
主要有:计算机学科专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、农学、西医综合、中医综合以及法律硕士统考。
除此之外,其它专业课都是非统考的,也就是说,试题都是由考生所报院校自己命的题。
3、如何获取复习资料
统考专业课一般国家都有标准的大纲和样题,因此很容易就可在图书市场上买到相应的试题及参考书。而且统考专业课的科目一般都有很大的论 坛,里面有很多的经验分享,对于正处于专业院校选择方面的考生也有一定的帮助。同学们有时间一定要到那些论 坛去看看。其次,因为参加统考专业课的学生人数相对较多,所以培训机构都会提供诸如此方面的课程。
非统考科目一般没有考试大纲,但是招生单位一般都指定了复习参考书,应当按照招生单位指定的复习参考书进行复习,切不可盲目复习。如果招生单位没有指定复习参考书,应设法了解一下该招生单位本科生学习这门课时使用的教材,依据教材进行复习。
非统考科目的试题相对不是那么好找,有些学校会提供有偿或无偿获得试题的方法,同学们可根据实际情况选择相应的方式获得试题。如果没有试题,就需要同学们想其它办法获得。
网络教育统考计算机怎么复习啊!
统考计算机抄考的全是基础知识,可以把学习平台里的课程听听,找点题做做就可以了;实在考不过可以通过计算机二级证顶替!
——思宇教育(学历教育专家)
远程教育统考都考什么
远程教育统考课程包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。
“统考”是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试,即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试,简称“统考”。
统考的要求与*高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。