今天,老师教我们学《绝句》。是病句吗
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发布时间：2023-01-19 17:55
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时间：2023-11-24 15:59
是病句，病句类型叫“表意不明”。
今天，老师教我们学《绝句》。
是“今天，老师让我们学《绝句》”还是“今天，老师教导我们学《绝句》”？
词典：
教
(jiāo交)传授知识技能。古乐府《孔雀东南飞》：“十三教汝织。”使；令；让。《左传·襄公二十六年》：“通吴于晋，教吴叛楚。”王昌龄《出塞》诗：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
《辞海：1999年缩印本(音序)2》第1025页（92字）
教（II）
jiāo ㄐ〡ㄠ 〔《广韵》古肴切，平肴，见。〕
1. 把知识或技能传授给人。
●《左传•襄公三十一年》：「教其不知，而恤其不足。」
●《玉台新咏•古诗〈为焦仲卿妻作〉》：「十三教汝织，十四能裁衣。」
●唐韩愈《曹成王碑》：「王亲教之抟力、勾卒、嬴越之法。」
●赵树理《小二黑结婚》五：「当他六岁时候，他爹就教他识字。」
2. 使；令；让。
●《墨子•非儒下》：「劝下乱上，教臣杀君，非贤人之行也。」
●《史记•淮阴侯列传》：「若教韩信反，何冤？」
●唐王昌龄《出塞》诗之一：「但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。」
●宋周邦彦《玉楼春》词：「酒边谁使客愁轻，帐底不教春梦到。」
3. 犹给。
●唐李贺《大堤曲》：「青云教绾头上髻，明月与作耳边珰。」
●张相曰：「此‘教’字与‘与’字互文，教绾，犹云给绾也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。 ●宋陆淞《瑞鹤仙》词：「待归来、先指花梢教看，却把心期细问。」
4. 犹能。
●宋晏几道《虞美人》词之三：「罗衣着破前香在，旧意谁教改？」张相曰：「此教字为能义，谁教，犹云那能也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。 ●宋刘镇《感皇恩·寿赵路公八十》词：「好景良辰，满堂和气，唱个新词管教美。」
5. 犹得。
●宋柳永《集贤宾》词：「争似和鸣偕老，免教敛翠啼红。」
●宋周邦彦《醉桃源》词：「若教随马逐郎行，不辞多少程。」
●张相曰：「若教，若得也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。
6. 差；减。
●《敦煌变文集·维摩诘经讲*》：「我也深知你见解，酌度你根几(基)，与维摩不教些些，为甚如今谦退？」蒋礼鸿通释：「这是如来说光严童子的见解和根基不比维摩差，或不减于维摩。」
7. 病愈。
●《敦煌变文集·父母恩重经讲*》：「女男得病阿娘忧，未教终须血泪流。」
蒋礼鸿通释：「‘未教’的‘教’和‘病交’的‘交’都是病愈的意思。」
扫描版：「教」在《汉语大词典》第6900页 第5卷 445，查看影印扫描版
现代汉语词典：
各种词典都证明：教，有两个意思，放这里都通。
所以是病句，表意不明。
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时间：2023-11-24 15:59
1、成分残缺
【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
2、语序不当
【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.
3、搭配不当
【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.
4、表意不明
【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.
5、不合逻辑
【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
6、语意重复
【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复
7、句式杂糅
【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.
8、前后矛盾
【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.
9、否定不当
【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.
10、成分赘余
【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.
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时间：2023-11-24 16:00
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时间：2023-11-24 15:59
是病句，病句类型叫“表意不明”。
今天，老师教我们学《绝句》。
是“今天，老师让我们学《绝句》”还是“今天，老师教导我们学《绝句》”？
词典：
教
(jiāo交)传授知识技能。古乐府《孔雀东南飞》：“十三教汝织。”使；令；让。《左传·襄公二十六年》：“通吴于晋，教吴叛楚。”王昌龄《出塞》诗：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
《辞海：1999年缩印本(音序)2》第1025页（92字）
教（II）
jiāo ㄐ〡ㄠ 〔《广韵》古肴切，平肴，见。〕
1. 把知识或技能传授给人。
●《左传•襄公三十一年》：「教其不知，而恤其不足。」
●《玉台新咏•古诗〈为焦仲卿妻作〉》：「十三教汝织，十四能裁衣。」
●唐韩愈《曹成王碑》：「王亲教之抟力、勾卒、嬴越之法。」
●赵树理《小二黑结婚》五：「当他六岁时候，他爹就教他识字。」
2. 使；令；让。
●《墨子•非儒下》：「劝下乱上，教臣杀君，非贤人之行也。」
●《史记•淮阴侯列传》：「若教韩信反，何冤？」
●唐王昌龄《出塞》诗之一：「但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。」
●宋周邦彦《玉楼春》词：「酒边谁使客愁轻，帐底不教春梦到。」
3. 犹给。
●唐李贺《大堤曲》：「青云教绾头上髻，明月与作耳边珰。」
●张相曰：「此‘教’字与‘与’字互文，教绾，犹云给绾也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。 ●宋陆淞《瑞鹤仙》词：「待归来、先指花梢教看，却把心期细问。」
4. 犹能。
●宋晏几道《虞美人》词之三：「罗衣着破前香在，旧意谁教改？」张相曰：「此教字为能义，谁教，犹云那能也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。 ●宋刘镇《感皇恩·寿赵路公八十》词：「好景良辰，满堂和气，唱个新词管教美。」
5. 犹得。
●宋柳永《集贤宾》词：「争似和鸣偕老，免教敛翠啼红。」
●宋周邦彦《醉桃源》词：「若教随马逐郎行，不辞多少程。」
●张相曰：「若教，若得也。」
●见《诗词曲语辞汇释》卷一。
6. 差；减。
●《敦煌变文集·维摩诘经讲*》：「我也深知你见解，酌度你根几(基)，与维摩不教些些，为甚如今谦退？」蒋礼鸿通释：「这是如来说光严童子的见解和根基不比维摩差，或不减于维摩。」
7. 病愈。
●《敦煌变文集·父母恩重经讲*》：「女男得病阿娘忧，未教终须血泪流。」
蒋礼鸿通释：「‘未教’的‘教’和‘病交’的‘交’都是病愈的意思。」
扫描版：「教」在《汉语大词典》第6900页 第5卷 445，查看影印扫描版
现代汉语词典：
各种词典都证明：教，有两个意思，放这里都通。
所以是病句，表意不明。
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时间：2023-11-24 16:00
1、成分残缺
【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
2、语序不当
【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.
3、搭配不当
【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.
4、表意不明
【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.
5、不合逻辑
【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
6、语意重复
【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复
7、句式杂糅
【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.
8、前后矛盾
【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.
9、否定不当
【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.
10、成分赘余
【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.
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时间：2023-11-24 16:00
