怎样指导幼儿掌握记忆方法
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发布时间：2023-05-16 01:33
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热心网友
时间：2024-11-15 21:59
怎样指导幼儿掌握记忆方法
1、比较记忆法
比较记忆法是指在识记新信息时把这些新的信息与大脑中原有的信息进行比较，或者是 把几个要识别的新知识进行比较，从而达到提高记忆效果的目的。
这种记忆方法有两个含义：第一是把要识记的信息与大脑中已记忆住的旧的信息进行比 较，以达到提高记忆效果的目的。例如，幼儿认识了“大”字后，家长再教幼儿识记“太” 字时，就可以指导幼儿把“太”字与“大”字比较，告诉幼儿“太”字比“大”字多一点， 通过这样的比较，幼儿不仅能很快记住“太”字，而且不易遗忘。第二是要把新识记的几个材料比较着记忆。例如，让幼儿识记下列10个数字：“25 17 36 52 83 94 71 21 60 37” ，家长要指导幼儿对这些数字进行比较，可以发现有“25”与“52”“17”与“71 ”，这样幼儿一旦发现这4个数字的关系，就能很快记忆住了，又如，带幼儿去动物园时， 要让幼儿记忆住动物的样子，家长也可以运用比较记忆方法。如让幼儿比较一下虎与狼的不 同，斑马与河马的不同。经过这样的比较后，幼儿的记忆效果明提高。久而久之，幼儿自己 会学会自学地利用这种方法，这对于他们未来的学校学习是极为有益的。
2、 连锁记忆法
连锁记忆法是指在记忆大量的材料时，可以人为地把这些材料通过某种联系连结起来， 从而达到提高记忆效果的目的。 记忆规律告诉我们，人类大脑记忆信息是能够采用组块进行记忆的。人类记忆组块比记 忆零散的信息效率要高许多。例如：“白日依山尽”与“尽日依白山”同是五个字，但前面 五个字表达了一个完整的意思，只相当于一个记忆组块，而后面五个字却是5个独立的意思 ，可以认为是五个记忆组块，因此，记忆前面五个字比记忆后面五个字要容易得多。
连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可 以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿 要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡… …”家长可以这样指导幼儿运用 连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想 象“狗与猫在打架”，再想象“ 狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就 把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想 到猫抓住了老鼠……
运用连锁记忆方法，最重要的就是把每个信息联系起来。在进行这种联系时，可以让幼 儿充分地展开想象，不管想象得是否合理，只要能把两者联系起来就达到了目的。
热心网友
时间：2024-11-15 22:00
增强幼儿记忆力的游戏
1、从哪儿开始
讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。
2、触摸字母孩子18个月后，可以把字母描绘在砂纸上并且剪下来，让孩子通过触摸字母的边缘来学习字母。让孩子在触摸字母的过程中提高孩子的记忆力，帮助孩子脑海中形成字母的形态。因为我们需要把抽象的图形更形象化地记住。
3、动物运动会
给每个小动物玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
4、早教知识记路形这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。
5、藏玩具当着宝宝的面，妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手，然后把双手都放在背后，再把双手伸到前面来，玩具仍藏在右手里。伸开两只手，让宝宝看见右手的玩具。反复几次后，妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握，让宝宝自己拿玩具，看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上，则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏，看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。
6、助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。
在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。实际操作中可向孩子 提出一些问题，如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆；对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联系；对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。
7、 3、运用多种感觉器官进行记忆。
为了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联系，是加深幼儿记忆的一种方法。实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。
幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。实验证明：这样不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。
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