双基数学的特征,如何发展,异化表现
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发布时间：2023-05-07 22:36
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热心网友
时间：2024-03-07 01:32
新课程标准中“双基”的具体目标是：“获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。”新的课程理念要求在发扬传统的基础上，应根据时代发展，与时俱进地认识数学 “双基”，克服“双基异化”的倾向。
1 重新审视“双基”的内涵
社会发展、数学的发展和教育的发展，要求“双基平台”需要跟随时代改建。我们可以从新课程中新增的“双基”内容，以及对原有内容的变化（包括要求和处理两方面）和发展上，思考变化，探索新课程理念下的“双基”教学。
1.1 “双基数学教学”代表一种教学理念
1.2 数学基础知识内容随着时代发展不断更新
1.3 数学基本技能要求和训练手段在丰富和发展着
2 用新课程理念指导数学“双基”教学
随着数学教育改革的展开，无论是教学观念，还是教学方法，都在不断变化着。我们再不能将数学课堂变成教师表演其自编的“教案剧”的场所，而应该用新的课程理念指导数学“双基”教学。
2.1 鼓励学生积极参与教学活动，帮助学生体验数学，认识和理解“双基”
2.2 恰当使用信息技术，改善学生学习方式，加深对“双基”的理解
热心网友
时间：2024-03-07 01:33
中文名
数学双基教学
外文名
teaching of fundamental knowl-edge and elementary skills of mathematics
数学双基教学(teaching of fundamental knowl-edge and elementary skills of mathematics)数学知识教学中一个常用的术语.指数学基础知识与基本技能的教学，简称双基，即在现代社会中每一个公民要适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需掌握的数学知识和必须形成的数学技能.这些并非泛指的每一项知识与每一种技能.所谓基础数学知识指的是比较系统的，十分重要的，不可或缺的概念、定义、公理、定理、公式、法则的知识体系;所谓基本数学技能指的是比较合理的运算、变形、作图、推理、论证、比较准确的口头或书面表述等经常用到的技能.经_,v证明，“双基”巾是培养和发展能力的基础.
