对口支援是以行政权力为主导的一项政策,有什么特别之处吗?
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发布时间：2023-05-12 13:49
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时间：2023-12-17 07:28
保持对口支援*的稳定性、连续性和长期性 高等教育是长期的事业，西部高等教育要赶上东部地区的发展水平需要很长的历史时期，对受援高校应有长远的支援规划，确定远期发展目标，可以考虑以未来10年至20年来设计对口支援建设*。
从受援高校的实际情况来看，很多高校是从本科甚至是专科教育层次发展而来的，对口支援的核心是师资和学科。西部高校缺乏引进高层次人才的环境和条件，需要培养一大批在对口支援*执行结束后能够引领这些高校发展的人才，进行连续滚动培养，逐步形成比较成熟稳定的学科梯队；学科建设发展需要长期的积累过程，西部高校有些与区域自然文化结合紧密的学科非常有特色，但学科水平普遍不高，没能形成规模，层次比较低，通过支援高校较长时间的帮扶，一些学科有望跻身国家重点学科，这些都离不开对口支援*的持续和稳定。
完善针对西部受援高校的各项*配套 教育部明确“将在教育事业发展、资金分配、教学科研项目、学科建设、人才培养基地建设、国际交流与合作等方面对对口支援计划的实施给予倾斜*”，“有关教育行政部门要为‘对口支援计划’的实施提供*支持和便利条件”。
对口支援西部地区高等学校是一项系统工程，需要若干*相配套，才会取得事半功倍的效果。教育部在“985工程”建设、“211工程”建设、国家重点学科和重点实验室评审、学位点评审、科研立项等涉及西部高校发展的关键*制定上，确保倾斜*到位。另外还需注意各项*的协调。
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时间：2023-12-17 07:29
对口支援是以行政权力为主导的一项*，对口支援即经济发达或实力较强的一方，对经济不发达或实力较弱的一方实施援助的一种*性行为
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时间：2023-12-17 07:29
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时间：2023-12-17 07:30
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时间：2023-12-17 07:30
