赫尔巴特的教育理论体系是怎样的?

发布网友发布时间：2022-04-23 20:20

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热心网友时间：2022-04-27 06:36

赫尔巴特认为教育理论体系有两个理论基础，即伦理学和心理学。道德是人类的最高目标，也是教育的最高目标，教育的目的应该依据伦理学。

就教育学的伦理学基础来讲，有以下五种道德观念：内心自由的观念、完善的观念、仁慈的观念、正义的观念、公平的观念。

在以上五种道德中，前两种针对个人的道德修养而言，后三种则是针对个人与他人发生社会关系而言，这五条伦理观念包含着道德的一切类型，是巩固世界秩序的永恒真理。

制定教学原则的意义：

1.教学原则对教学活动的顺利有效进行有着指导性和调节性的意义。作为教学活动的准则，它必然能够对教学活动的各个方面起着指导和*的作用，能够为教师提供积极有效开展教学活动的依据。

2.教学原则在一定程度上决定了教学内容、教学方法与手段、教学组织形式的选择。　教学原则确定之后，对教学活动中的内容、方法、手、形式的选择，都有着积极而重要的作用。

热心网友时间：2022-04-27 07:54

赫尔巴特认为教育理论体系有两个理论基础，即伦理学和心理学。道德是人类的最高目标，也是教育的最高目标，教育的目的应该依据伦理学。就教育学的伦理学基础来讲，有以下五种道德观念：内心自由的观念、完善的观念、仁慈的观念、正义的观念、公平的观念。在以上五种道德中，前两种针对个人的道德修养而言，后三种则是针对个人与他人发生社会关系而言，这五条伦理观念包含着道德的一切类型，是巩固世界秩序的永恒真理。教育的具体方法的确定必须依据心理学，教育的第一门科学就是心理学，心理学是教育学的基础。作者在这里提出一种“统觉”的理论，以此来阐述新观念形成的过程。