一块豆腐能切成几块儿?
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发布时间：2023-04-12 20:42
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时间：2023-10-06 06:41
8块。
将一块正方形豆腐切三刀，有6种情况。分别如下：
1、分为三块；第一刀不过心，第二刀、第三刀切到第一刀处，刚好三块。
2、分为四块；第一刀切为二块，每块再切一刀，分为四块。
3、分为五块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀将其中一块分为两块，共五块。
4、分为六块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将其中两块分为四块，共六块。
5、分为七块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将其中三块分为六块，共七块。
6、分为八块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将每块分为二块，共八块。
扩展资料：
引理：
设n条直线最多把二维平面分成An块。n个二维平面最多把三维空间分成Bn块,则有Bn=B(n-1)+A(n-1)。3条直线最多把二维平面分成7块，3个平面最多把三维空间分成8块，则4个平面最多把三维空间分成15块。
1、在课堂教学中,教师要运用教材作为想象的圆点,让学生通过教材的一点一滴去展开自我想象。例如《一件小事》时,教师故意让学生在文中的“头破血出”的“出”字上去展开想象,作者为什么没有写“头破血流”,这“出”是什么?一“出”一“流之别,作者的意图,事件的原委以及结果应该如何?请同学们自行去联想。
2、教学中要注重培养学生的逆向思维。要培养学生的想象力,就要训练学生善于逆向思维。教学中要鼓励学生向课文置疑,允许他们去假设、去幻想,例如《故乡》中润土的小毡帽为什么二十年后一直没有换下?假如孔乙己没死,当了书法协会的会长后,对中国的书法会有什么贡献等。教学时充分展开教学的想象蓝图,让学生在其中去感悟生灵、感悟生活。
热心网友
时间：2023-10-28 07:40
8块。
将一块正方形豆腐切三刀，有6种情况。分别如下：
1、分为三块；第一刀不过心，第二刀、第三刀切到第一刀处，刚好三块。
2、分为四块；第一刀切为二块，每块再切一刀，分为四块。
3、分为五块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀将其中一块分为两块，共五块。
4、分为六块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将其中两块分为四块，共六块。
5、分为七块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将其中三块分为六块，共七块。
6、分为八块；第一刀和第二刀成十字形，分为四块，第三刀横切将每块分为二块，共八块。
扩展资料：
引理：
设n条直线最多把二维平面分成An块。n个二维平面最多把三维空间分成Bn块,则有Bn=B(n-1)+A(n-1)。3条直线最多把二维平面分成7块，3个平面最多把三维空间分成8块，则4个平面最多把三维空间分成15块。
1、在课堂教学中,教师要运用教材作为想象的圆点,让学生通过教材的一点一滴去展开自我想象。例如《一件小事》时,教师故意让学生在文中的“头破血出”的“出”字上去展开想象,作者为什么没有写“头破血流”,这“出”是什么?一“出”一“流之别,作者的意图,事件的原委以及结果应该如何?请同学们自行去联想。
2、教学中要注重培养学生的逆向思维。要培养学生的想象力,就要训练学生善于逆向思维。教学中要鼓励学生向课文置疑,允许他们去假设、去幻想,例如《故乡》中润土的小毡帽为什么二十年后一直没有换下?假如孔乙己没死,当了书法协会的会长后,对中国的书法会有什么贡献等。教学时充分展开教学的想象蓝图,让学生在其中去感悟生灵、感悟生活。
