发布网友 发布时间:2023-04-11 05:14
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热心网友 时间:2023-10-12 17:13
【篇一】黑板上的记忆初中记叙文600字
每当我看到这块黑板,我的脑海中就会浮现出那节令我印象深刻的语文课。
老师在讲台上深情并茂地朗读着课文。时不时地在黑板上摘抄精彩语句进行点评。当大家都专心致志地听课时,同桌的一句话使我分散了注意力,“下节课下课是大课间,我们又可以到操场上去了。”我说:“是啊!”“现在过了几分钟?”“我不知道。”突然间,我似乎听到了老师在喊我的名字,我猛地站了起来。手心开始冒冷汗,双脚不停地抖,不敢抬头看老师。由于我上课没认真听,回答不出问题,后面我是站着上完这节课的。下课后,老师让我上去,我料到肯定要接受批评,脚步异常沉重。老师跟我说,我第一次考试考得不错不代表接下来的成绩也会如此优秀。她将他派来做我的同桌是想让我们共同进步。抬头望了一眼黑板,上面的板书密密麻麻,我的课本却干干净净。不争气的泪水一滴一滴落了下来。后来也不知道为什么,看到黑板我会有一种伤感,但又有一股动力。
几句教导的话语让我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是这样,遇到苦恼时,要学会在困难中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。当黑板上出现我的名字时,我会在短时间将它消灭。
我还记着那节课的课文题目《冬阳童年骆驼队》。我对黑板的记忆是从那时开始的。我似乎又看到了阳光透过树梢照耀黑板,那几个字闪烁着耀眼的光芒。
【篇二】黑板上的记忆初中记叙文600字
它虽然只是黑黑一面,但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板!
值日表上的‘罚’字却让我记忆犹新。
黄昏,我和同学们一起扫地,欢乐之声不断;吵闹之声不绝。随着清场铃声,我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了,可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂!
第二天清晨,一进教室,老师见我来了,阴沉着脸:“你过来,我问你些事!”老师瞟瞟我,下意识让我过去。老师指向第二组,我也向第二组看去:“你看你,昨天是扫了地,可今天我一进来看到第二组满是垃圾,可想你认真了吗?”我支支吾吾:“老师,我……我。”“不用了,我不想听你废话!”老师皱着眉头,“生活委员,安排罚扫她!”我也很纳闷:明明是扫干净了呀!为什么还会……经过一节课沉思,答案终于破晓——原来昨天只顾扫地下的垃圾,却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半,让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看,黑板左下角已经写上了我的大名,大名右面还有一个‘罚’字,我顿时对黑板充满‘杀机’,它却在那里不以为然,我无奈的接受了。
一至周三在罚扫过程中,闷闷不乐的我直到第四天才想明白--老师是给我一个教训,让我记住以后该怎么扫地,让我长记性。我突然觉得错怪了黑板,泪水“滴答!滴答!”往下掉……
周五早晨,我面带微笑来到学校,迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。
【篇三】黑板上的记忆初中记叙文600字
那一节是小学二年级的数学课,那时候刚学尺规作图。老师叫我们用尺子在草稿本上画一个边长为5cm的正方形。每个人都在自己的小草稿本上画了一个。5cm说起来小,但是在那本子上占了很大的地方。老师叫了两个同学上去示范,画一个5cm的正方形。画完之后,我们小朋友在下面嘲笑着说:这哪里有5cm呀,那么小!老师笑了笑,说,这就是有5cm,知道为什么看上去那么小吗?
班上起了小小的议论声,有人说是因为粉笔太粗了,显得小。有人说是因为尺子坏了,是乱画的。老师示意我们静下来,她说:“你们看阿,同样是5cm大的正方形,为什么黑板上的就那么小呢?因为你在本子上画的时候,正方形几乎占据了一面的纸。但是在黑板上,正方形跟黑板比起来是多么渺小,所以,同样大的正方形在黑板上就显得特别小。”
这件小事在当时看来仅是一件无关紧要的课堂小插曲。可是现在看来,却别有一番风味和寓意。
我们的心胸就好似一副画板,所遇到的困难就好像是那个正方形。当你心胸宽广,不论遇到什么困难都像一根小刺,你既可以包容它,也可以将它拔去,对你来说不痛不痒,因为那困难比起你开阔的胸襟是那样渺小。当你心胸狭隘,一点小困难对你来说都像个巨大的屏障,阻碍着你前进的步伐,你无法跨越它,更无法冲破它。它让你觉着生不如死,因为那一点的困难就几乎占据了你整颗心。你无法不去在意。
放开心胸吧,朋友。你会得到你无法想象的快乐,因为对你来说任何困难都只是一个挑战,用来补充和完善自己。不要害怕,哪怕不及他人的硕果累累,只要曾经努力过,就一定会到达成功的彼岸,成为绽放在世界另一端的奇葩。
【篇四】黑板上的记忆初中记叙文600字
它,是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。没错,它,就是黑板。
黑板,给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样,把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们,我们心中便充满了温馨,犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课,仍像一场电影,我一遍又一遍地回放着,忍俊不禁。
那节数学课,简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题,其他人就在下面快速完成任务,再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干,突然班级里发出一阵爆笑,我定睛一看,原来是小施同学在做一题分数简算时,把题目也抄错了,所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措,我也笑得肚子疼,他手忙脚乱地擦去几个数,又重新写上了,还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了,就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的,笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误,把题目改正后,又开始算了起来,可黑板偏不让他做对,这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵,才把黑板这位“老顽童”给*住。
黑板虽调皮,却又像一位慈祥的长者,默默地奉献着。
有一次我们组扫地,扫完时挺早,根本不想回家。我们便拿起粉笔,在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话,对黑板倾诉着我们的爱,我们的烦恼,更多的是对学校的热爱,黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵,你见证了我们几年的成长经历,除了你,谁更了解我们?