为什么中小学教师要更关注小课题研究

实际上，中小学教师是需要课题研究的。首先，影响课堂教学的因素很多，包括老师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学流程的设计，也包括学生自主学习、小组合作学习、动手实践操作等，每一个方面都制约着教学质量。其次，老师作为课堂教学的实际组织者，必须在实践中寻求最优化设计。比如，教学重点和难...

这样的研究范式无论是对教育工作的改进、教育质量的提高，还是在提升来自中小学的实践经验，提高校长和教师的专业化成长水平方面等确实都发生过很好的作用。3、小课题研究使学校教育科研回归“群众性”。而要使教育研究成为广大教师的自觉行动，就需要对当前过于强调发现规律、理论突破的“高（目标）、大（...

一、本职是教学 关于中小学教师，本职工作肯定是要把学生教育好，因为平常学生日常工作还是很多的，每天要按时备课，这样才能把学生教好，而且除了素质教育，思想道德教育还是特别重要的，所以老师每天的工作还是特别多的。精力也是需要花费很多，有时候学生闹事的时候也要尽量去调解，所以能够用来搞课题研究的...

中小学科研中多数是应付，为了拿职称而科研，得出的成果几乎是没什么用的；小课题，容易切入，面窄，更容易去深入研究，也容易研究出成果。

教学反思是教师自我完善自我提高的重要手段，是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径，勤反思，也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环，因此，在教学中不断反思提炼，从中发现问题，进行研究，就一定能拉提升我们的创新能力，提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。促使自己...

小课题研究是自主、自发的，它是教师在教育教学过程中发现了问题，并在教育教学的过程中尝试解决这些影响教学效率和质量的问题，教师在对教学过程的干预和对教学方法的改进的过程中不自觉地进入了研究状态。这种研究状态并不是要描述和解释什么教育现象，也不是想构建教育理论，而是一种直接指向课堂，追求更...

我认为中小学的教师是有必要搞课程研究的，因为课程研究对于学生来讲能够获得更多的帮助，如果老师能够对课程进行更好的了解，从而能够总结出一套适合学生的学习办法，学习方法对于学生的重要性不言而喻，有了正确的方法就会获得一个更高效率的学习，我认为这是不勉强的一件事情。一、对于课程要有全方面的...

中小学教育科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量,最终要落实到为教学服务这个根本上,因此老师们在教育教学中遇到的问题就应该是要研究的课题。中小学教育科研课题研究与学校一起发展，教育科研课题研究是学校教育的社会需要，教育科研课题研究是促进学校发展的重要手段，教育科研课题研究是打造办学品牌的必...

1、目前的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施课题研究，加强小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的小学教师继续教育，是面临新形势的需要，2、教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师还是研究...

小课题研究产生于中小学，源自于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问。小课题研究的起点，首先始于教师对“不明”情况的探究。也就是教师因为一些大大小小的“疑惑”而进行的研究。比如一种有普遍意义的反常倾向、学生中比较固定的落后行为、课堂中的意外、教学的无效等一时无法解释的...