发布网友 发布时间:2023-05-01 21:19
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热心网友 时间:2023-10-13 11:49
沙和土教案篇1
教学要求:
1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。
2、体会作者是怎样围绕中心表达的。
3、学习本课生字词,练习用“宏伟”“凡是”造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
通过理解语言文字,想象圆明园原来的样子;了解圆明园是怎样被毁灭的,激发振兴中华的责任感。
教具准备:
幻灯片
教学过程:
一、导入课新。
上一篇课文讲的颐和园,原来是一座皇家花园,是专门供皇帝、后妃游乐观赏的,现在已经成了人民的公园,是中外游客的旅游胜地。今天这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林,可是现在怎么样了呢?
二、指名按自然段读课文,注意纠正字音。
三、初步理解课文。
1、提出要求:小声朗读课文,想想课文可以分成几段,每段讲的是什么。
2、学生自学后,讨论。
3、请三人朗读第二段,每人读一个自然段。讨论:这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的?
四、学习本课生字词。
1、检查生字读音。
2、抄写生词。
五、布置作业:
朗读课文,想想圆明园原来是什么样子的。
沙和土教案篇2
活动目标:
1、体会拥抱的感觉。
2、知道拥抱是表达情感的方式。
活动准备:
故事:想要抱抱的小刺猬
活动过程:
一、玩“给我抱抱”的点名游戏。
1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)
师:小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来,某某某,我们抱一抱好吗?
2、师生互相拥抱后,坐下来。
请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。
二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》
结束后和幼儿讨论
1、提问:
--为什么没有人抱小刺猬呢?
--如果别人都不抱你,你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢?
--小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗?
2、看图书
提问:
--结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!(引导幼儿按照页码,一页页翻看)
--最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?
(小结:它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。)
三、经验迁移
提问:
--我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?
(启发幼儿想出:亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)
--我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的动作。)
--现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。
专家点评:
活动内容适合小班孩子的情感需要,活动目标能基本达到,孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱,体验了拥抱的感觉,拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。
活动反思:
抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。
沙和土教案篇3
活动目标
1. 初步了解汽车的类型和典型特征。
2. 学习儿歌《汽车》,了解一些汽车的特殊用途
活动准备
各种汽车图片、幼儿用书《各种各样的汽车》
活动过程
一、说一说:我知道的汽车
1.教师:你知道的汽车有哪些?它们都叫什么名字?
2.教师:你见过的汽车是什么样子的?
二、认一认:这是什么车
1.教师出示各种汽车的图片。
2.教师:这些都是什么车?它们又哪些不一样的地方?
3.请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》
4.教师:上面都画了什么车?你来说说它的名字把。
三、学习儿歌《汽车》
1.教师朗诵儿歌《汽车》
2.教师:儿歌里都说了哪些车?它们都有哪些用途?
3.幼儿学习儿歌《汽车》
延伸活动
1.了解更多汽车的特殊用途
2.操作幼儿手工《有本领的车》
附录
汽车(儿歌)
小板凳,连一连
当做车子开出去
邮政车,穿绿衣
信件包裹装肚里
救护车,穿白衣
病人伤员抱怀里
消防车,穿红衣
喷水灭火跑得急
沙和土教案篇4
活动目标:
1.知道狮子的基本构造。
2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。
3.体验玩橡皮泥的乐趣。
活动准备:每人一盒橡皮泥、泥工板
活动过程:
1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?
提问:你见过狮子吗?它长什么样子的?
小结:
“狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。”
2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子
提问:你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?
师:可以先捏出狮子的什么部位?
幼儿尝试捏出
提问:仔细观察,你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么?
会用到橡皮泥技巧的哪一个?
接着捏什么部位?
小结:狮子都捏好了吗?
3.评价
你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?
应该怎么做?
课后反思:
狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战
沙和土教案篇5
一、活动目标。
1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。
二、重点、难点。
1、重点:感知长方形的特征。
2、难点:会按图形特征进行归类。
三、活动准备:
1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。
2、剪刀若干。
四、活动过程。
(一)出示几何图形让幼儿辨认。
教师:“小朋友说一说黑板上有哪些图形?”(圆形、正方形)
(二)图形分类。
教师:“黑板上有这么多图形,谁会把一样的图形放在一起,并数一下一共有几个?”
(三)认识长方形。
1、教师手指长方形,“这是什么图形?它和正方形有什么地方是一样的,什么地方是不一样的?(它们都有四条边,四只角;正方形每条边都一样长,长方形每条边不一样长。)”
2、教师在幼儿讲述时,可将长方形和正方形进行比较,引导幼儿观察它们的不同。
(四)通过折叠验证:知道长方形上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。”
1、教师:“现在请小朋友把长方形的长边比一比,短边再比一比是不是一样长的?”
2、小结:长方形的上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。
(五)幼儿操作。
1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它变成长方形。
2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形,请小朋友给长方形涂上颜色。
沙和土教案篇6
教学目标:
了解材料的特性,学习利用材料原有的特性,选择恰当的方法,进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系,提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力,形成初步的设计意识。
重点:观察、发现材质的美感,运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。
难点:如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造,如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。
教学过程:
一、导入新课
图片或多媒体导入,让同学们猜一猜这些图片的物体是如何做成的,是用何种材料做成的,构思巧妙之处在哪里?
二、新授
让学生将之前收集的各种材料带到课堂。
(1):让学生触摸、观察材料,按不同的质地、质感等分类。
想一想:这些不同的质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉?
(2):想一想这些材料可以作成什么日用品,来美化自己的学习、生活环境?
教师结合课件或范例图形、图片讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理的运用。
引导学生欣赏教材中的范例,再次体会对材料的巧妙使用。
三、课堂练习
辅导学生根据已有材料进行构思,创作一件实用的作品。
教师巡视各组,师生共同讨论、构思,帮助学生解决疑难。
四、小结教案
沙和土教案篇7
学习阶段:
水平三
学习目标:
在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
学习内容:
跳长绳
学习步骤:
一、快乐游戏,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏:贴烧饼
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、分成两组进行贴烧饼游戏,注意安全,充分活动。
组织:四列横队、小组分散
二、小组学练,互帮互助
教师活动:
1、提出分组练习要求:互帮互助,整体提高。
2、组织学生分组学练,巡回指导,积极参与学生的练习中,不断为学生设立新目标。
3、组织小组比赛,分享进步的快乐。
4、组织学生交流学习的体会、感受。
学生活动:
1、认真了解分组练习的要求,提高团队意识。
2、分成三个小组进行练习,体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作,做到跟得上,跳得稳,跑得快。
3、积极参加小组的比赛,争取好成绩,并在比赛中表现出良好的互助风气。
4、积极交流,表达自己的学习感受。
组织:
场地器材:
操场、录音机、长绳三根