注意幼儿园教育的三个偏向,分别都是哪三个偏向?
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发布时间：2023-05-02 13:35
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时间：2023-10-16 00:29
目前，幼儿园发展蓬勃。然而，面对新课程改革和社会需求，幼儿园教育面临着巨大的挑战。我认为当前幼儿园教育存在三种偏见。如果这三种偏见不能及时纠正，将严重影响幼儿园教育的改革和发展。
现在，很大一部分幼儿园已经进入市场，幼儿园的教育质量肯定成了幼儿园的“生命线”。然而，孩子的父母毫不犹豫地选择升学教育。至于与招生没有太大关系的教育，在招生竞争非常激烈的时候，家长就不能重视。
1、 幼儿园教育逐渐“小学化”
近年来，随着高校招生规模的不断扩大和高等教育大众化的逐步实现，重点小学的招生日益升温，“小考”的竞争也有滞后的趋势。上海一所小学名校招生不到300人，报名人数高达3000人，6岁的孩子被父母强迫多学单词，多解决问题。”《学前500字》中也有“橘子、大便、沙司、莲藕、墨汁”等，这些都是小学三年级时学来的。幼儿园教育是小学教育的准备和铺垫，但不是小学教育，不是小学教育的推进，小学教育的部分内容不能推进到幼儿园教育阶段。
通过对《幼小衔接》的研究，我们发现影响孩子进入小学后学习成绩的首要因素不是知识准备的问题，而是孩子的社会成熟程度。其中最重要的一点就是孩子们的态度是否积极，这应该是幼儿园教育的重点和难点。孩子父母的情绪是可以理解的，但也需要教育和引导，这是合理的，容易接受的。
幼儿园教育是小学教育的序幕，也是小学教育的准备和奠基阶段。蒂凡尼早餐（试行）（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应该与家庭和社区密切合作，与小学相联系，综合利用各种教育资源，并共同为孩子们的发展创造了良好的条件，“毫无疑问，幼儿园教育与小学教育的衔接是幼儿园教育为小学教育铺路的重要途径，也是为小学生学习做好准备的必要条件。而且，人的生命发展从个体到集体的转折点是幼儿园。可以说，幼儿园教育是集体教育生活的第一步，也是极其重要的第一步。
但是，幼儿园教育一旦小学化，就超越了儿童发展的层面，混淆了幼儿园教育和小学教育的目标和内容，背离了儿童成长的生理和心理现实，违背了儿童成长和早期教育的规律，取消幼儿园教育，扩大小学教育，这是一个非常可悲的现象。
在幼儿园教育中，我们有时会简化游戏。幼儿园教育中的游戏是一项复杂而系统的教育工程，而不是我们通常那种“玩耍”的感觉。
2、 幼儿园教育中的“游戏化”
游戏是幼儿园教育的基本活动。阿尔金在前苏联称这个游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是孩子的天性。儿童游戏包含着儿童发展的需要和教育的机会。发展的多样性、差异性和自然性在游戏中得到最生动的体现，这是由游戏的性质决定的。
儿童的认知活动具有直观性和无意性的特点。形象化的特点使儿童不可能主要通过语言解释来学习，而无意性的特点使儿童不可能长期专注于单调、有趣、生动、活跃、多变的学习任务。
《幼儿园教育》把游戏作为一种重要的方式，由教育行政部门规定，教育专家批准。实践证明也是正确的。幼儿园教育以游戏为主，符合儿童生理和心理发展规律。创建良好的游戏环境，开发丰富的游戏资源，制定合适的游戏规则，设计出高质量的幼儿园教育游戏，是幼儿园教育工作者的当务之急。
但是，我们很多幼儿园都简化了游戏活动，认为让孩子玩就是游戏，我们的教育主管部门和教育研究部门也对幼儿园教育的游戏活动缺乏深入、细致、具体的指导，这是幼儿园教育游戏活动简单化的重要原因之一。
此外，游戏并不是幼儿园教育中唯一的活动，但我们已经把它简化了。除了游戏活动，幼儿园教育还应该有其他形式的教育。幼儿教育的五个领域，即健康、语言、社会、科学和艺术的内容，不能完全以游戏教育的形式来承担。要全面落实幼儿园教育五项内容，必须研究其他符合学前教育规律的教育形式。参观、游览、讲故事、适当劳动、适当讨论、充分讲座也是幼儿园教育的良好形式。特别是当孩子是准备上小学的时候，我们可以采取一些小学教育的方法，把幼儿园教育和小学教育联系起来。我们不能从单纯的“上课”极端走向单纯的“游戏”的另一极端。
《纲要》指出，《幼儿园教育活动》是教师有目的、有计划地以各种形式引导孩子们生动、活泼、积极活动的教育过程。
《纲要》遵循基础教育课程改革的精神，强调儿童的主动学习和教学方法的改革，希望教师不要过于注重具体知识或技能的教学，不仅以设计固定知识点为目标的教学活动，而且注重组织适合儿童的活动，创造适宜的教育环境，并从儿童的实际生活中发现教学资源，通过对儿童活动的作用，对儿童产生实质性的影响，使他们能够获得经验，获得一定的知识和技能。不能曲解《纲要》精神和专家意图。很多阿姨带出来的孩子，尤其是男孩，意志薄弱，魅力四射，甚至女性化。没有男教师的能力、力量和幽默感对幼儿的积极影响，幼儿园教育是不完整的。
3、 幼儿园教育中的基本“女性化”
进入幼儿园后，很难发现有男教师举办幼儿教育大会。有可能所有的女教师都在舞台上开展幼儿园教育研讨会活动。参加会议的专家、教授和教育研究人员也以女性为主。
有人说这是幼儿园教育的一道亮丽风景，但我认为，幼儿园教育的“阴盛阳衰”如果不能及时扭转幼儿园教育女性化的趋势，不仅会严重影响孩子的全面健康发展，同时也影响着幼儿园教育的全面健康发展。
不可否认，女教师更适合幼儿园教育。由于女性温柔、细致、体贴、耐心的特点，父母把孩子交给“阿姨”带，感到如释重负。然而，幼儿园教育“女性化”所暴露出的缺陷和它的优势一样引人注目。在幼儿园教育过程中，组织的活动大多是唱歌、跳舞、画画、玩耍等软性活动，缺乏力量，缺乏跑、舞、滚、扔等爆炸性活动，缺乏阳刚的熏陶。幼儿园教育的发展需要男教师的介入，需要教育研究的支持，需要深入辩证的思考和研究，需要教育行政部门的全力支持。
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时间：2023-10-16 00:29
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时间：2023-10-16 00:29
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时间：2023-10-16 00:30
