国家禁止国学培训为什么屡禁不止
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发布时间：2023-04-29 09:43
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时间：2023-05-04 12:38
教育部表示，近年来，一些社会培训机构擅自招收适龄儿童、少年，以“国学”“女德”教育等名义开展全日制教育、培训，替代义务教育学校教育，极个别父母或者其他法定监护人送子女去培训机构或在家学习，无正当理由未按法律规定保障子女入学接受义务教育，导致相关适龄儿童、少年接受义务教育的权利和义务不能依法实现。
国学被国家禁止是因为近年来有一些不法机构打着国学的幌子教授不符合国家规定、影响未成年人身心健康的相关课程。但实际上,并不是国家禁止了国学,只是加大了查处力度,不准以所谓“国学”为幌子进行非法活动,开展非法课程。
历朝历代对国学的含义都有不同解释，最合理中肯的是将国学解释为国子监教授的学问或是当朝官方的最高学府。
1、狭义国学
狭义国学是四书五经、二十四史、诗词歌赋和散文小说在内的中国学术文化体系。它呈现在中国古代的文化著作中，孕育出中华民族特有的思想文化。
2、广义国学
广义国学认为国学不仅包括狭义国学中的经史子集这类文化经典，同时包含建筑、服饰、书法、国画、古乐、汉舞等这类传统艺术。广义国学是中国学术、文化、艺术、民俗，思想、*体系的总称，它代表了中华民族智慧的结晶，是古老中国成就与价值的集中体现。
国学是一门社会科学，是教会我们读书识字、做人、树立正确人生观、价值观、世界观的学科，已经被我们融入到中国的现代教育中，只不过不想过去，教育的内容完全是四书五经，加入了更多自然科学的内容，这就像教育中的两条腿一样，都要做强做大，才行，否则就会落后，如今虽然比较侧重自然科学的教育，也是社会发展和人类进步所必须的。
社会在发展，社会科学也要与时俱进，传统国学中有一些封建礼教的内容，尤其是对封建帝王的愚忠，似乎被很多人所诟病，其实做人“忠”并没有错，忠于国家、忠于爱情、忠于社会，这些也都是忠，只要不选错对象就行，传统的国学中有一些内容需要辩证地去理解和吸收，在学习过程中学会辨识就好了，不要盲从，我们古人也有“尽信书不如无书”的*，其实就是告诉我们要把学习和实践联系起来，而不是盲目的听从。
孔子的因材施教，其实是教育方法的最高境界，是挖掘人才的最好方法，可以用在教育领域，有先进的地方我们当然要去借鉴，会考分固然重要，但是能过解决社会问题，出科研成果才是目的，读死书和死读书都是教育的大忌，模式化教育，选出的人才千篇一律，这可能也不是教育希望看到的结果。
龚自珍的“不拘一格降人才”，其实是对伯乐讲的，人才可能一直都有，如何发现才是关键，这就是人才选拔的机制，好的教育体系，人才选拔机制，能够发挥出人才的优势，能够取得成果也就不足为奇了，如果能够有那种普及教育和人才教育两条路线就更好了，从小时就能根据孩子的兴趣爱好、以及天赋进行筛选。普及教育用作社会服务领域，而专业教育才是高端人才的选拔，估计成材率会高一些。
其实无论是国学、自然科学，还是其它学科的教育内容，都在与时俱进，随着社会的发展在调整，盲从和盲信都不是科学的观点，正确面对教育的调整和改革，达到汲取精华、剔除糟粕、推动向前发展为目的，关键是要适应世界的新形势，既要有文化自信，同时也要学习和借鉴别人先进的方式方法，消化吸收后供自己提高使用，只要是好的，就要学习，没有必要去区分是否是国学。
法律依据：
《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》
要求校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育；不得发布虚假招生简章或广告，诱导家长将适龄儿童、少年送入培训机构，替代接受义务教育。不得有违反党的教育方针和社会主义核心价值观的培训内容，不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕，不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
