生理学动脉血液中的二氧化碳增多对呼吸运动有何影响,作用机制

发布网友发布时间：2022-04-23 19:29

共2个回答

热心网友时间：2023-10-02 16:34

当血中二氧化碳分压大于40小于80时，对呼吸起正向刺激作用，使呼吸深大加快。同时作用于中枢和外周化学感受器（外周可感受血中氢离子浓度，而中枢感受器需要二氧化碳跨过血脑屏障后再解离出氢离子刺激感受器）。当血中二氧化碳分压高于80时，其对呼吸的抑制作用大于促进作用，呼吸又会受到抑制。追答纯手打，给个采纳吧。

热心网友时间：2023-10-02 16:35

使呼吸深大加快。同时作用于中枢和外周化学感受器（外周可感受血中氢离子浓度，而中枢感受器需要二氧化碳跨过血脑屏障后再解离出氢离子刺激感受器）。当血中二氧化碳分压高于80时，其对呼吸的抑制作用大于促进作用，呼吸又会受到抑制。对学生物要感兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣就不会投入，不投入就不能理解，更不能记住。死记硬背只能越学越枯燥，越记越难记。投入精力很多，学习效果却很差。2、学习生物学知识要理解、多思考。生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，也具有密切联系。我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。只有理解的记忆才能长久记忆。才能运用自如。多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系，要确定知识框架。漫漫学，泛泛记，只能是知识越学越多，越学越乱。时间长了，就不能抓住重点，难以取得好的学习效果。3、搞好预习。预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解，要把握哪些是重点，那些是已经理解的，哪些是还不理解的，知道哪些是难点。在上课时就能做到听课重点突出仅供参考