你能找到藏在图中的字母吗 一年级

在拼音教学中，我带领一年级的孩子们学习了第8课的 zh、ch、sh、r。从观察图画开始，找到隐藏在图中的拼音字母，通过读、比和拼读，让孩子们记住这几个翘舌音的声母。最终目标是通过拼读音节，达到学以致用的效果。然而，拼音教学常常被孩子们认为乏味，课堂因此显得松散。但是，今天，一个孩子的一句...

藏去一个字母,其他学生齐念不见的字母,找对了,由小组长出示不见的字母, 大家齐说:“我真棒!找到了。” 【设计意图】让学生在动眼、动口、动手、动脑的观察、对比、探究、游戏活动中熟记字母,既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生自主学习的能力。 (五)观察临摹,学习韵母和声母的书写 1.指导书写i、u、ü。

设计意图:对于现在的学生来说,拼音知识都不是零起点,在学前班、幼儿园时就已经有一定的接触了,所以,在教学之前一定会有一些学生已经认识这三个声母了,这一环节的设计一方面是让学生在情境中整体感知本节课的教学内容,同时也关注了学生的起点,对学生的基础有了一定的了解。 三、结合图画,识记声母 1.认读声母j。

学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3)情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学过程 导入:整体认识拼音 小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简...

从动手摆一摆,动嘴说一说,加深学生对字母形的印象,以及由形展开丰富的联想。我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢,瞧。(板书图片) 3、找字母游戏师:来看看这幅小朋友的作品,你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗?找到马上举手!(课件出示)学生欣赏其他学校小朋友的作品。 学生仔细观察图片,找出图片中隐...

8、画上脚蹼,如下图所示:9、最后图上颜色,字母P的简笔画就这样完成了,如下图所示:26个英语字母大家都会写,今天为大家带来十分有创意的26个英文字母,快来一起学习画一画吧!把字母变成简笔画,让孩子在玩中很快就记住了26个字母,英语启蒙就这样轻松开始了!各位家长也可以在周末的时候和孩子在家里一...

我记得我小时候遇到这样问题的时候，我妈（也是老师）就给我念一句话，就是随口说的那种，让我用拼音写出来。小孩子有时候记不住都是回想课本上字母的位置之类的，但因为这些话都很随机，没规律可循，写的多了，就练好了

小朋友们，在拼音王国中 我们已经认识了好几位小朋友，瞧，他们来了，9出示前几节课学过的单韵母），和他们打声招呼吧！（孩子们大声读）今天，我们还要认识四位新朋友，他们藏在一幅图画中，让我们一起到书中去看看吧

今天我们结合一年级拼音学习目标，从读准声母、韵母、声调和整体认读音节；并可以准确拼读音节，正确的按照格式书写拼音两个方面对这一块知识，进行仔细梳理回顾！基础概念一、声母表bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw声母记忆口诀：像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt...

师：现在，走累了，我们一起去吃块西瓜吧！我们的第三个朋友声母“x”就藏在西瓜里呢！你能找到它吗？（闪动字母“x”形的黄色光带。）师：让我们用胳膊做一下“x”的样子好吗？师： x的朋友来了！（出示xi的四声）你能叫准他们的名字吗？自己练习一下！（学生自由练读xī、xí、xǐ、xì...