跪求中学生作文以"我与汉语拼音"为主题的作文
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发布时间：2023-04-14 16:07
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热心网友
时间：2023-10-12 10:36
上师范时，班里的同学来自四面八方,讲起话来南腔北调。班主任要求，普通话较好的同学和方言重的同学结成对子，一个人带３到４个徒弟，手把手的辅导他们普通话。班主任硬分给我四个学生，我这个会说不会写拼音的不合格教师也只好*上岗了。
第一节课时，我的“学生”要求我讲讲声母和韵母以及声调，我一下子懵在当场，当时怎么敷衍的我已经忘了，只知道下课后，翻出所有学习资料开始恶补。我经历了一次重新回炉，与汉语拼音再次相逢的过程。我把能找来的资料统统搬回家，甚至连与汉语拼音相关的书籍也没放过。直到这时，我才真正的与拼音第一次亲密接触，学习中我惊喜的发现那些小蝌蚪并不如我想象的那样面目可憎。尤其是当我读到柏杨先生的作品《中国人史纲》里的这段话：“在语言上，中国人受方块文字的拘束，不能向多音节发展，而单音节必然产生大量的同音字。大量的同音字的汉字，只适合用来书写，不适合用来宣读，而佛经是需要向听众宣读的，形势促使他们使用白话文，又必须在音调上补救，前面所提到那位为保卫士大夫门第而战的沈约和他的朋友，根据梵语的启示，为中国的方块文字定出四声——平上去入，中国语调遂比以前丰富。”时，恍然发现，汉语拼音实际上是为汉字服务，丰富和弥补中国方块字，它的目的是服务于汉字，服务于社会。这样看来它应是我们学习的汉字，读准音调的辅助工具，是我们当之无愧的朋友。我为我年幼的无知而惭愧，不过亡羊补牢为时未晚。汉语拼音我来了，等着我畅游在你的世界里，汲取养分，成为合格的老师。
我在拼音王国里畅游：21个声母，39个韵母，10个单韵母，13个复韵母，16个鼻韵母，一一映入我的脑海，终于我能完整地,准确地认出全部汉语拼音了。尤其接触到声调时，我更加觉得不可思议，平常阴平、阳平、上声、去声就那么一念，也没觉得怎样。认真研究后才发现完全不是我想的那样：变调组合，“儿话”音，“啊”字的变音等等，原来我一直是遵循这些规律才说得出朋友们羡慕的普通话。汉语拼音一直在一旁默默的为我服务而我却不自知，还一直对它表示不屑，真为早年的无知而惭愧。
充实头脑后的我自信满满，耐心细致的辅导同学，从根里指出他们说不好普通话的原因，比如：其中一个学生自我感觉普通话还行，可别人听着总觉得别扭，我们一起找原因，发现他是阳平音调读的不准，正确的阳平音值应该是55，可她每次说话时总不自觉地读成44，经过一段时间的学习纠正，同学们都说他的普通话已经达到“国际标准”。又如：另一个“学生”说什么词组都没有轻声和儿化，用我们常说的话就是“他的话太硬”，我们针对这个现象，把日常生活中最常用的一些轻声、儿化词组，汇编成随身小册，一有工夫就读，经过不懈的努力，他的普通话语音面貌大有改观。同学们都夸我是好老师，我的学生进步飞快，其实我知道因为有汉语拼音这个好导师的帮助，我才会教的得心应手。
工作后，我成为一名语文老师，更加体会到汉语拼音的魅力。我用我所有热情点燃求知中的孩子，用我的亲身经历告诉他们，我差点和汉语拼音失之交臂，我告诫他们不要走我的弯路。我希望汉语拼音，能成为汉语学习的踏脚石，陪伴我们一直走下去。
