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八年级语文教师下学期工作总结

发布网友 发布时间:2023-04-28 21:01

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热心网友 时间:2023-10-30 07:45

  语文是一门充满兴趣、充满人文精神、充满智慧的学科。老师是粉笔,牺牲自己,留下知识,每个学期老师都会总结一个学期来的教学经验。下面是为大家准备的“2018八年级语文教师下学期工作总结”供给大家参考。

  八年级语文教师下学期工作总结

  一、加强学习、努力提高自身素质

  任职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。认真学习教师职业道德规范,通过学习,转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。

  二、以身作则、严格遵守工作纪律

  在工作当中,我能够严格要求自己,时时以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不变相体罚学生,和学生建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规、提高课堂教学效率

  语文是一门充满兴趣、充满人文精神、充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节,在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点,了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率。语文是语言,因此除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作,在自习课上,积极落实分层施教的原则。

  四、加强研讨、努力提高教研水平

  在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

热心网友 时间:2023-10-30 07:45

  语文是一门充满兴趣、充满人文精神、充满智慧的学科。老师是粉笔,牺牲自己,留下知识,每个学期老师都会总结一个学期来的教学经验。下面是为大家准备的“2018八年级语文教师下学期工作总结”供给大家参考。

  八年级语文教师下学期工作总结

  一、加强学习、努力提高自身素质

  任职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。认真学习教师职业道德规范,通过学习,转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。

  二、以身作则、严格遵守工作纪律

  在工作当中,我能够严格要求自己,时时以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不变相体罚学生,和学生建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规、提高课堂教学效率

  语文是一门充满兴趣、充满人文精神、充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节,在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点,了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率。语文是语言,因此除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作,在自习课上,积极落实分层施教的原则。

  四、加强研讨、努力提高教研水平

  在课堂教学中,贯彻先进的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

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