我的女儿五年级，想买一本专门解方程解应用题（方法)的书来学习，请老师推荐一本有思路导航的，而且小学

倒是没有专门那样的，小学教材全解，天天向上，之类的也很好，大力推荐天天向上，很好用

1、教材内容:小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。 2、教材简析: 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系,掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念,掌握方程与等式之间的关系,掌握解方程的一般步骤,为今后学习列方程解应用题解决实际问题...

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4、在个人钻研的基础上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得。 3. 写一篇克服困难的作文请写一篇关于克服困难的作文,题目随便,字 对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说,最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了,我总是绞尽脑汁把它们攻克. 这天,...

我现在越来越喜欢我的数学老师了,因为TA真的是一位好老师! 六年级数学作文 篇2 数学是什么?有的同学说数学就是一些应用题,有的同学说数学就是一些加减乘除,还有的同学说数学就是你去买东西时,对自己需要付多少钱的计算。 数学究竟是什么呢?其实之前我也说不清楚。直到今天我参加了萧报小记者组织的“一堂特别...

下面仅就多步应用题教学过程中的一题多解,初略地介绍一下基本做法:一、进行一题多解的实际练习。在实际教学中,一般采用以下两种方法:1.一般的一题多解的练习。题目是由浅入深,由易到难。解法、时间、速度等要求逐步提高。题1南北两城的铁路长 357公里,一列快车从北城开出,同时有一列慢车从南城开出,两车...

解之，得x=3．答：某数为3．纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一．我们知道方程是一个含有未知数的等式，而等式表示了一个相等关系．因此对于任何一...

一、 高中数学课的设置 高中数学内容丰富,知识面广泛,将有:《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本,高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地,在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容,高三进行全面复习,高三将...

04、 分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。05、 图解法：图解法是用画图或线段把题目听条件和问题明确地表示出来，然后“按图索骥”寻找解答应用题的方法。06、 假设法：假设法就是解题时，对题目中的某些现象或关系做出适当的假设，然后，用事实与假设之...

由（1）（2）可得（解2元2次方程）：v=2v2=3v1 由此可知甲全程需要19.5天，鸽子需要6.5天。再看，因为每天中午12时放飞鸽子，另一对同时抵达B港的鸽子一定是甲乙相遇后发生的。这时4月2日中午12时，甲乙相遇后相距是s/39，每隔一天，距离增加5s/39，假设不同时间起飞的鸽子同时到达B港，那么...