近景远景特写作文
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发布时间：2023-04-27 04:44
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时间：2023-10-21 21:52
1. 关于从远景,近景,特写的作文
景、中景、近景这三类镜头是一部电影中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变化，一般都用它们进行表现。
处理这些常用镜头需要注意的是：
①、这三类镜头中，全景往往是拍摄一场戏的总角度。它制约着这一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调、以及被摄对象的方向和位置。
所以，在一场戏中，全景无论最后剪辑的时候它是接在前面还是接在后面，实拍的时候，都应该先拍。另外，全景镜头的长度一般不应少于3米。
②、由于中景是表演场面中的常用镜头，所以全景、中景、近景这三类常用镜头中，中景又是“常用中的‘常用’”。所以，处理中景镜头时，要使人物和镜头调度富于变化，同时还要使构图新颖完美。所以，在一部常规影片中，中景处理的好坏，往往是决定这部影片影像成败的关键。
插：画面中的人物是很完整的.（呈现出人还有环境的一部分）
2. 语文有近景,远景的小文章
--游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称.假期，我有幸来到这里一游. 我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游” 的诗句.开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天.乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘.你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女.游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”.这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡.巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象.这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡. 早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中.抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前.头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏.在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？ 站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽.真是变幻莫测，神奇极了. 过了盂良梯，三峡之门户――夔门的一颗璀璨的明珠白帝城便隐约可见了. 一会儿工夫，轮船靠近了码头，我随着人流下了船，越走越远，三峡渐渐消失在我的视线中.可我，还是一步三回头，流连难忘，那美丽的景色依旧在眼前浮现，那澎湃的波涛依旧在耳边回响……文章写游三峡，运用远景法把“奇、险、雄、美”的特征清晰地表达出来.细读文章，我们可以发现：作者写三峡主要是写两崖景物，所以文章中反复出现“展望”、“抬头仰望`“隐约可见”等词语，这就暗示了作者是写的远景.作者写远景，抓住景物的轮廓来勾勒，重点描写山形、石形、谷形，使山峡的险峰奇石、幽谷悬崖似乎就在我们眼前. 写近景，就是对景物进行具体、生动的描绘.采用近景法描绘，能够真切、如实地描绘出景物的外形、色彩、气味、光泽、声响等，给人以目睹其景、耳闻其声、鼻嗅其味、身临其境的感觉. 写近景，首先要对景物进行全位的描写，把景物的特征生动、形象地描绘出来.其次，要运用各种修辞手法，对景物进行细腻、形象的描绘，展现出充满生机和活力的画面.另外，还要发挥想象力，通过联想，使景物所具有的丰富内涵得以展现出来.请看下面一个片断是怎样写近景的. 风和日丽，秋高气爽，我走在家乡的田间小路上，感到心旷神怡.我贪婪地做了个深呼吸，一股特有的馨香沁人肺腑. 呈现在我面前的是一幅全秋八月的丰收图景：成熟了的玉米，它那棒棰似的穗子歪着脖儿；平展得像案板一样的谷子，黄澄澄、全灿灿；全钩似的谷穗，沉甸甸地低垂着头；谷地四周的高粱，高挂着一个大红绣球.又像高高擎起的火炬；又粗又长的豆荚从高粱秆上挂了下来；棉田里，小孩拳头大的棉桃笑咧嘴，吐着银白色的棉絮；地埂上，前几年由于无人过问，长满了蒿草和荆棘，现在都开成了瓜田，那圆溜溜胖墩墩的南瓜，像一个个逗人喜爱的胖娃娃；前几年不让种植的大豆和花生，现在都也长得茁壮旺盛，点缀得这层梯田更美了.浑身嫩绿的蝈蝈，振动着双翅弹琴；身着米*礼服的蛐蛐，抖着触须歌唱；眨着金眼睛的青蛙，打着喜鼓……这段文字是用近景法写“金秋八月的丰收图景"冖作者细致、生动地依次写了“成熟了的玉米”、“黄橙橙、金灿灿、金钩似”的谷子、“大红绣球似的”高粱、“又粗又长的”豆荚、“小孩拳头大的”棉桃、“圆溜溜胖墩墩的”南瓜、“茁壮旺盛的”大豆和花生、“浑身嫩绿的”蝈蝈、“身着米*礼服的”虫曲虫曲、“眨着金眼睛的”青蛙……作者之所以能这样绘形、绘色、绘声地描写景物，是因为采取了近景法来描写，使所写景物具体、生动、*真. 写景时，远景与近景往往结合起来写.例如，课文《长城》，开头写了远看长城的样子，“它像一条长龙`“蜿蜒盘旋”，在月球上的宇航员拍摄的地球的照片上，也能清楚地看到它.接下来，把视点放到八达岭的长城上，具体细致地在近处观察长城，详细地描述了“城墙顶上`“垛口”、“方形的城台”的样子和功能.这就是由远及近的写法，这样写，使人对长城能获得完整具体的印象 我爱甘棠湖 九江市有个甘棠湖.因为我出生在甘棠湖畔，从小就喜欢甘棠湖. 甘棠湖水可美了！它清澈明净，变化无穷.晴天，在阳光的照耀下湖面水平如镜，波光粼粼；阴天，微风乍起，湖面上漾起层层细浪；雨天，甘棠湖更是一派壮观的景色.远处，烟雨蒙蒙，白茫茫看不到边.近外，水花朵朵，整个湖面开满了白花，犹如一湖银鱼在跃动.每天春夏季节，不管天晴天阴，我们常会在湖边。
3. 远景中景近景这样仿写作文
远景，就是空旷、遥远的景物。描写远景，能使景物境界壮阔辽远，文章气势磅礴，给人以纵深感。
大自然的景物，如原野、远山、日月、云霞、雄关、村镇等，有的要极目远眺，有的要抬头仰视，要想把众多的景物有机地统一起来，构成一幅完整、和谐的画面，就需要描写远景。
写远景，一般用粗笔勾勒。常用的方法是勾勒轮廓，写出色彩。例如下面一篇文章：
-----------游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称。假期，我有幸来到这里一游。
我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游”
的诗句。开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天。乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘。你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女。游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”。这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡。巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象。这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡。
早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中。抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前。头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏。在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？
站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽。真是变幻莫测，神奇极了。
4. 【写骊山作文（片段）近景和远景】
作为一个陕西人，没有去游玩陕西有名的骊山，是件惭愧的事.而5月3日，在父母的陪同下，我终如愿以尝的登上了骊山，尽情游览了一番.周、秦、汉、隋、唐王朝均在此建宫.白居易曾写下脍炙人口的诗篇《长恨歌》“……春寒赐浴花清池，温泉水滑洗凝脂……”我们一行三人来到山脚下.远看，雾散云净，青山秀丽.一座座屏风般的山上，涂抹着胭脂般的彩霞.山峦起伏，那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人.只见山路曲折，如一条带子飘落而下，游人似一个个小白点，零零星星地撒在带子上，缓缓地向前移动.向上一看，乳白色的云纱飘浮山腰，像仙女在轻轻起舞.但见驿路蜿蜒.古木苍翠，松柏夹道，路旁开着的野花，万紫千红，各具特色.路两旁还有交通工具和武器，随时映入你的眼帘.山，绿宝石般的山，犹如一只卧虎；林木苍天的树木，宛如一支庞大的乐队，在“风”的指挥下，奏出了那“哗啦啦”的山林交响曲.再向上走，便是日月亭.我们顺着王母宫走去.一路上，蝴蝶翩翩起舞，好像在给我们引路.一会儿，山峦又像一匹匹巨兽.此时，你会自豪的想到，我国不愧为世界文明古国，她有着悠久的历史，灿烂的文化，勤劳而又心灵手巧的炎黄子孙.我正喘息不定，忽然听爸爸说：“登高望远呀！”我抬头一看.山峰直上直下，几乎九十度.在我前面的爸爸像在我头顶上，再回头看看妈妈，像在我脚底下.说真的，当时既有些害怕，又有些累，真想返回去.爸爸走来，看我不动，像看透了我的心思，便说：“琪琪，爬呀！爬骊山可不能怕累，更不能半途而废.过了那个小亭子再走几步，就是烽火台.”说着便一步一步往上走.不知是爸爸的话启发了我，还是爸爸的行动给了我力量，此时，我早已把怕和累抛在脑后.我一步步地爬着.忽然，妈妈喊到：“到了，到了.”我停住脚步，可不是，真到了.“烽火台”三个大字，映入眼帘.里面美极了，配色协调，鲜艳夺目，庄重大方.我急切的跨进去.啊！顿时风云过足下，却疑身世出人间.放眼望去，花清池蔚蓝的湖水清澈极了.阳光撒满湖面，波光粼粼，凉爽的春风徐徐吹来，令人心旷神怡.下了骊山，来到花清池.水，碧绿的天池水，只见一群浑身发亮的鱼儿你挤我我挤你，好像竭力争抢什么，又像在一起窃窃私语.穿行在花清池中，见一簇簇鲜花就像女娲练石的五彩岩石，像蓬莱仙阁的七色霞光……赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，织成世间美丽无比的大花毯.游云雾中的骊山，会得到美的享受，这次真算是真得感觉了云雾中的骊山啊！当我再一次回首观望，我深深的对祖国大地说：“祖国，我爱你！”。
5. 在摄影构图中远景·全景·中景·近景·特写·的特有的艺术表现力是
远景的被摄景物范围广阔深远，擅长于表现景物的气势，主要以大自然为表现对象，强调景物的整体结构而忽视其细节表现.全景的被摄景物范围小于远景，擅长于表现主要被摄对象的全貌及其所处的环境特点，比远景更有明显的主体中景的被摄景物范围介于全景与近景之间，擅长于表现人与人、人与物、物与物之间的关系，以情节取胜.近景是突出表现被摄对象的主要部分、主要面貌，擅长于对人物的神态或景物的主要面貌作细腻的刻画特写是对被摄人物或景物的某一局部进行更为集中突出的再现，它比近景的刻画更细腻.。
6. 写作文,按照全景
春天到了，一片绿色扑面而来。
有许许多多的事物都变化成的春天的美景。远远望去高高的山脉时隐时现的，只看见小丘似的一波一折的。
小湖泊清澈又明亮，让人看见像进入的东海龙宫一般，许多莲叶漂浮在湖面上，像一条条小船，湖里的鱼儿在水里一连吐了几个泡泡，有的鱼儿一跃，出了水面，多么美的景象呀！湖的两岸还有村庄，村庄的人民都在忙活自己的事情呢。村庄的后面都种着红润的桃树，长着鲜红色的花儿，它们多么有精神啊！两岸还种着柳树，柳树被风伯伯一吹，“头发”像在梳理头发似的，随风飘舞，还种着青的草，红红的花，好像一幅水彩画。
对岸还有渔民在打捞鱼呢，还有那边的农民们在耕田，有的在种稻田。稻田绿绿的，似这里被涂上了一层绿色的油漆。
自由自在的小燕子有的从这边的稻田一转眼飞到那边的柳树的下面，有的则横掠过湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波纹，有的还在凌空展翅，在练习起飞呢。多么活泼可爱呀！看！这就是美丽的春天，美丽的景色，多么勃勃生机呀，真像一幅春天的画卷！我爱春天。
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时间：2023-10-21 21:52
1. 关于从远景,近景,特写的作文
景、中景、近景这三类镜头是一部电影中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变化，一般都用它们进行表现。
处理这些常用镜头需要注意的是：
①、这三类镜头中，全景往往是拍摄一场戏的总角度。它制约着这一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调、以及被摄对象的方向和位置。
所以，在一场戏中，全景无论最后剪辑的时候它是接在前面还是接在后面，实拍的时候，都应该先拍。另外，全景镜头的长度一般不应少于3米。
②、由于中景是表演场面中的常用镜头，所以全景、中景、近景这三类常用镜头中，中景又是“常用中的‘常用’”。所以，处理中景镜头时，要使人物和镜头调度富于变化，同时还要使构图新颖完美。所以，在一部常规影片中，中景处理的好坏，往往是决定这部影片影像成败的关键。
插：画面中的人物是很完整的.（呈现出人还有环境的一部分）
2. 语文有近景,远景的小文章
--游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称.假期，我有幸来到这里一游. 我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游” 的诗句.开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天.乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘.你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女.游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”.这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡.巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象.这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡. 早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中.抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前.头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏.在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？ 站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽.真是变幻莫测，神奇极了. 过了盂良梯，三峡之门户――夔门的一颗璀璨的明珠白帝城便隐约可见了. 一会儿工夫，轮船靠近了码头，我随着人流下了船，越走越远，三峡渐渐消失在我的视线中.可我，还是一步三回头，流连难忘，那美丽的景色依旧在眼前浮现，那澎湃的波涛依旧在耳边回响……文章写游三峡，运用远景法把“奇、险、雄、美”的特征清晰地表达出来.细读文章，我们可以发现：作者写三峡主要是写两崖景物，所以文章中反复出现“展望”、“抬头仰望`“隐约可见”等词语，这就暗示了作者是写的远景.作者写远景，抓住景物的轮廓来勾勒，重点描写山形、石形、谷形，使山峡的险峰奇石、幽谷悬崖似乎就在我们眼前. 写近景，就是对景物进行具体、生动的描绘.采用近景法描绘，能够真切、如实地描绘出景物的外形、色彩、气味、光泽、声响等，给人以目睹其景、耳闻其声、鼻嗅其味、身临其境的感觉. 写近景，首先要对景物进行全位的描写，把景物的特征生动、形象地描绘出来.其次，要运用各种修辞手法，对景物进行细腻、形象的描绘，展现出充满生机和活力的画面.另外，还要发挥想象力，通过联想，使景物所具有的丰富内涵得以展现出来.请看下面一个片断是怎样写近景的. 风和日丽，秋高气爽，我走在家乡的田间小路上，感到心旷神怡.我贪婪地做了个深呼吸，一股特有的馨香沁人肺腑. 呈现在我面前的是一幅全秋八月的丰收图景：成熟了的玉米，它那棒棰似的穗子歪着脖儿；平展得像案板一样的谷子，黄澄澄、全灿灿；全钩似的谷穗，沉甸甸地低垂着头；谷地四周的高粱，高挂着一个大红绣球.又像高高擎起的火炬；又粗又长的豆荚从高粱秆上挂了下来；棉田里，小孩拳头大的棉桃笑咧嘴，吐着银白色的棉絮；地埂上，前几年由于无人过问，长满了蒿草和荆棘，现在都开成了瓜田，那圆溜溜胖墩墩的南瓜，像一个个逗人喜爱的胖娃娃；前几年不让种植的大豆和花生，现在都也长得茁壮旺盛，点缀得这层梯田更美了.浑身嫩绿的蝈蝈，振动着双翅弹琴；身着米*礼服的蛐蛐，抖着触须歌唱；眨着金眼睛的青蛙，打着喜鼓……这段文字是用近景法写“金秋八月的丰收图景"冖作者细致、生动地依次写了“成熟了的玉米”、“黄橙橙、金灿灿、金钩似”的谷子、“大红绣球似的”高粱、“又粗又长的”豆荚、“小孩拳头大的”棉桃、“圆溜溜胖墩墩的”南瓜、“茁壮旺盛的”大豆和花生、“浑身嫩绿的”蝈蝈、“身着米*礼服的”虫曲虫曲、“眨着金眼睛的”青蛙……作者之所以能这样绘形、绘色、绘声地描写景物，是因为采取了近景法来描写，使所写景物具体、生动、*真. 写景时，远景与近景往往结合起来写.例如，课文《长城》，开头写了远看长城的样子，“它像一条长龙`“蜿蜒盘旋”，在月球上的宇航员拍摄的地球的照片上，也能清楚地看到它.接下来，把视点放到八达岭的长城上，具体细致地在近处观察长城，详细地描述了“城墙顶上`“垛口”、“方形的城台”的样子和功能.这就是由远及近的写法，这样写，使人对长城能获得完整具体的印象 我爱甘棠湖 九江市有个甘棠湖.因为我出生在甘棠湖畔，从小就喜欢甘棠湖. 甘棠湖水可美了！它清澈明净，变化无穷.晴天，在阳光的照耀下湖面水平如镜，波光粼粼；阴天，微风乍起，湖面上漾起层层细浪；雨天，甘棠湖更是一派壮观的景色.远处，烟雨蒙蒙，白茫茫看不到边.近外，水花朵朵，整个湖面开满了白花，犹如一湖银鱼在跃动.每天春夏季节，不管天晴天阴，我们常会在湖边。
3. 远景中景近景这样仿写作文
远景，就是空旷、遥远的景物。描写远景，能使景物境界壮阔辽远，文章气势磅礴，给人以纵深感。
大自然的景物，如原野、远山、日月、云霞、雄关、村镇等，有的要极目远眺，有的要抬头仰视，要想把众多的景物有机地统一起来，构成一幅完整、和谐的画面，就需要描写远景。
写远景，一般用粗笔勾勒。常用的方法是勾勒轮廓，写出色彩。例如下面一篇文章：
-----------游长江三峡-----------长江三峡西起四川白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长192公里，以奇、险、雄、美著称。假期，我有幸来到这里一游。
我站在甲板上，迎着猛烈的江风，展望着雄伟壮丽的西陵峡，首先映入眼帘的是右边石壁上“三峡天下壮，请君乘船游”
的诗句。开始进入呋谷，只见两边峭壁兀立，头顶工是一线蓝天。乘船继续向前走着，视野逐渐开阔了，只见那条条石壁长满了一簇簇青草，给三峡增加了几分生机，不时出现的雄峰怪石，又给三峡平添了几分神秘。你看，那块悬崖多像伊索寓言中的小鹿，那块石头又多像一位婷婷玉立的少女。游船溯流而上，不久又进入“兵书宝剑峡”。这里更是神奇，“宝剑”直插江面，“巨书”叠放在石岩上，我简直不敢相信这是出自天然……游船过了官渡口，就进入了巫峡。巫峡以幽深秀丽闻名，尤其是神女十二峰，更给旅客留下了难以磨灭的印象。这些山峰形态各异，有的若龙腾霄汉，有的似凤凰展翅，有的青翠如屏，有的……还没来得及细细品味巫峡的奇峰怪石和幽深秀丽，船已开进了雄伟的瞿塘峡。
早晨，整个峡谷笼罩的烟雾之间，悬崖若隐若现，飘渺神秘，使游人仿佛来到如诗如画的梦的幻境中。抬头仰望神峡谷，一条人工凿成的古栈道遗迹出现在眼前。头顶是悬崖欲坠，脚下是汹涌波涛，奇险可畏。在古代没有先进工具的情况下，能在这样坚硬的花岗岩上凿通这样一条栈道，是需要付出何等艰巨的劳动和代价呀，游人怎能不被古代劳动人民那种百折不挠、勇于克服困难的精神所打动呢？
站在船头眺望，远处的山好像连在一起，堵住了长江水，可船行到那里，一瞧江面竞有几十*宽。真是变幻莫测，神奇极了。
4. 【写骊山作文（片段）近景和远景】
作为一个陕西人，没有去游玩陕西有名的骊山，是件惭愧的事.而5月3日，在父母的陪同下，我终如愿以尝的登上了骊山，尽情游览了一番.周、秦、汉、隋、唐王朝均在此建宫.白居易曾写下脍炙人口的诗篇《长恨歌》“……春寒赐浴花清池，温泉水滑洗凝脂……”我们一行三人来到山脚下.远看，雾散云净，青山秀丽.一座座屏风般的山上，涂抹着胭脂般的彩霞.山峦起伏，那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人.只见山路曲折，如一条带子飘落而下，游人似一个个小白点，零零星星地撒在带子上，缓缓地向前移动.向上一看，乳白色的云纱飘浮山腰，像仙女在轻轻起舞.但见驿路蜿蜒.古木苍翠，松柏夹道，路旁开着的野花，万紫千红，各具特色.路两旁还有交通工具和武器，随时映入你的眼帘.山，绿宝石般的山，犹如一只卧虎；林木苍天的树木，宛如一支庞大的乐队，在“风”的指挥下，奏出了那“哗啦啦”的山林交响曲.再向上走，便是日月亭.我们顺着王母宫走去.一路上，蝴蝶翩翩起舞，好像在给我们引路.一会儿，山峦又像一匹匹巨兽.此时，你会自豪的想到，我国不愧为世界文明古国，她有着悠久的历史，灿烂的文化，勤劳而又心灵手巧的炎黄子孙.我正喘息不定，忽然听爸爸说：“登高望远呀！”我抬头一看.山峰直上直下，几乎九十度.在我前面的爸爸像在我头顶上，再回头看看妈妈，像在我脚底下.说真的，当时既有些害怕，又有些累，真想返回去.爸爸走来，看我不动，像看透了我的心思，便说：“琪琪，爬呀！爬骊山可不能怕累，更不能半途而废.过了那个小亭子再走几步，就是烽火台.”说着便一步一步往上走.不知是爸爸的话启发了我，还是爸爸的行动给了我力量，此时，我早已把怕和累抛在脑后.我一步步地爬着.忽然，妈妈喊到：“到了，到了.”我停住脚步，可不是，真到了.“烽火台”三个大字，映入眼帘.里面美极了，配色协调，鲜艳夺目，庄重大方.我急切的跨进去.啊！顿时风云过足下，却疑身世出人间.放眼望去，花清池蔚蓝的湖水清澈极了.阳光撒满湖面，波光粼粼，凉爽的春风徐徐吹来，令人心旷神怡.下了骊山，来到花清池.水，碧绿的天池水，只见一群浑身发亮的鱼儿你挤我我挤你，好像竭力争抢什么，又像在一起窃窃私语.穿行在花清池中，见一簇簇鲜花就像女娲练石的五彩岩石，像蓬莱仙阁的七色霞光……赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，织成世间美丽无比的大花毯.游云雾中的骊山，会得到美的享受，这次真算是真得感觉了云雾中的骊山啊！当我再一次回首观望，我深深的对祖国大地说：“祖国，我爱你！”。
5. 在摄影构图中远景·全景·中景·近景·特写·的特有的艺术表现力是
远景的被摄景物范围广阔深远，擅长于表现景物的气势，主要以大自然为表现对象，强调景物的整体结构而忽视其细节表现.全景的被摄景物范围小于远景，擅长于表现主要被摄对象的全貌及其所处的环境特点，比远景更有明显的主体中景的被摄景物范围介于全景与近景之间，擅长于表现人与人、人与物、物与物之间的关系，以情节取胜.近景是突出表现被摄对象的主要部分、主要面貌，擅长于对人物的神态或景物的主要面貌作细腻的刻画特写是对被摄人物或景物的某一局部进行更为集中突出的再现，它比近景的刻画更细腻.。
6. 写作文,按照全景
春天到了，一片绿色扑面而来。
有许许多多的事物都变化成的春天的美景。远远望去高高的山脉时隐时现的，只看见小丘似的一波一折的。
小湖泊清澈又明亮，让人看见像进入的东海龙宫一般，许多莲叶漂浮在湖面上，像一条条小船，湖里的鱼儿在水里一连吐了几个泡泡，有的鱼儿一跃，出了水面，多么美的景象呀！湖的两岸还有村庄，村庄的人民都在忙活自己的事情呢。村庄的后面都种着红润的桃树，长着鲜红色的花儿，它们多么有精神啊！两岸还种着柳树，柳树被风伯伯一吹，“头发”像在梳理头发似的，随风飘舞，还种着青的草，红红的花，好像一幅水彩画。
对岸还有渔民在打捞鱼呢，还有那边的农民们在耕田，有的在种稻田。稻田绿绿的，似这里被涂上了一层绿色的油漆。
自由自在的小燕子有的从这边的稻田一转眼飞到那边的柳树的下面，有的则横掠过湖面，尾尖沾的一下水面，水面立刻起的波纹，有的还在凌空展翅，在练习起飞呢。多么活泼可爱呀！看！这就是美丽的春天，美丽的景色，多么勃勃生机呀，真像一幅春天的画卷！我爱春天。
