组织教学口诀
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发布时间：2023-04-28 10:40
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时间：2023-10-27 20:27
组织课堂纪律小口诀 2013-01-06 13:59阅读：97,367 一 二 三 坐坐好 师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字 注：前半句为老师说，后半句为学生说。 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平 师：臂—— 生：（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安 或者这么说也行： 师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长 我的课前准备操 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 安静课堂方法： 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） 写字时： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ 3个字的用的比较多 小眼睛看老师 小松树坐(站)得直 小耳朵仔细听...... 师：一、二 生：坐正 （或颠倒） 常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。 课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸， 两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！ 师：小嘴巴生：不说话！ 师：小眼睛 生：看老师！ 叮铃铃，上课了， 坐端正，专心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。 课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！ 师：铃声响生：坐端正 师：嘴巴 生：闭紧 师：眼睛 生：向前 师：双手 生：摆平 师：耳朵 生：听清 利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词，可用于铃声刚响时的组织教学。 叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学 1.123，坐坐好，456，静悄悄 2.找优秀的给于奖励（看谁坐的最端正，最安静……可以奖励贴花，五角星，小红花……） 3.回答问题时，要举手回答。（老师最喜欢举手回答的同学了） 4.看哪个小组坐得最好，最端正。 5.做游戏，讲故事。 6.给表现好的小朋友颁发心愿卡，可以让爸爸妈妈帮他完成一个心愿。 7.用录音机把学生吵闹的声音录下来，让他们听。 一年级的孩子对一件事物的注意力应该不会超过10到15分钟，每节课分成两个部分，中间休息、听音乐，或者讲故事，这个方法可行，而且每节课都可以做到。 多做课件，让课堂更形象、生动，吸引学生注意力。这个效果也一定好，但费时费事不能经常进行。
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时间：2023-10-27 20:27
组织课堂纪律小口诀 2013-01-06 13:59阅读：97,367 一 二 三 坐坐好 师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字 注：前半句为老师说，后半句为学生说。 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平 师：臂—— 生：（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安 或者这么说也行： 师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长 我的课前准备操 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 安静课堂方法： 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） 写字时： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ 3个字的用的比较多 小眼睛看老师 小松树坐(站)得直 小耳朵仔细听...... 师：一、二 生：坐正 （或颠倒） 常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。 课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸， 两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！ 师：小嘴巴生：不说话！ 师：小眼睛 生：看老师！ 叮铃铃，上课了， 坐端正，专心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。 课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！ 师：铃声响生：坐端正 师：嘴巴 生：闭紧 师：眼睛 生：向前 师：双手 生：摆平 师：耳朵 生：听清 利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词，可用于铃声刚响时的组织教学。 叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学 1.123，坐坐好，456，静悄悄 2.找优秀的给于奖励（看谁坐的最端正，最安静……可以奖励贴花，五角星，小红花……） 3.回答问题时，要举手回答。（老师最喜欢举手回答的同学了） 4.看哪个小组坐得最好，最端正。 5.做游戏，讲故事。 6.给表现好的小朋友颁发心愿卡，可以让爸爸妈妈帮他完成一个心愿。 7.用录音机把学生吵闹的声音录下来，让他们听。 一年级的孩子对一件事物的注意力应该不会超过10到15分钟，每节课分成两个部分，中间休息、听音乐，或者讲故事，这个方法可行，而且每节课都可以做到。 多做课件，让课堂更形象、生动，吸引学生注意力。这个效果也一定好，但费时费事不能经常进行。
