平顶山一中2017~2018学年下学期青教赛初赛
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发布时间：2023-04-28 09:28
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时间：2023-10-27 12:34
刘老师以德国鲁尔去的传统工业区为例，讲解了传统鲁尔区的兴盛原因，接着让学生结合教材主动分析鲁尔去衰落的原因，以及整治措施，整治成效。在此过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃，掌握程度较好。
刘老师讲课过程中，一高老师前来学习，课后一高老师给予高度评价，值得学习。
2018年4月19日周四下午，高一地理组教师张晓叶开展参与了第14届青年教师基本功大赛初赛活动。地理组刘朝晖、屈冰冰、蔡莹莹教师参与了听评课。
本节课的内容为地理必修二第四章第三节《传统工业区和新工业区》的第一课时——传统工业区（以德国鲁尔区为例）。利用多媒体、导学案进行了合作探究学习。
首先引入传统工业区的相关概念，让学生有一个简单的认识，再以其中的典型地区，德国鲁尔区为例，利用图文材料探究分析了鲁尔区兴盛的区位因素，衰败的原因，并让学生提出了相关的整治措施。最后将分析方法扩展运用到我国辽中南工业基地，让学生自主分析辽中南工业基地的区位条件以及和鲁尔区的异同，发展中出现的问题和解决措施。
课堂气氛活跃，学生参与度高，比较有效率。课后，四位教师在高一地理组办公室对此次听评课进行了交流和讨论，大家各抒己见，发表看法，对本节课的教学认识达到了更高层次。
地理组屈冰冰老师讲课中，《工业的区位选择》是必修二第四章第一节的内容，图片上学生正在对ppt上给出的四类工厂的主导类型进行讨论分析。
2018年4月19日周四下午，高一地理组教师蔡莹莹开展参与了第14届青年教师基本功大赛初赛活动。地理组刘朝晖、屈冰冰、张晓叶教师参与了听评课。
本节课的内容为地理必修二第四章第三节《传统工业区和新工业区》的第一课时——传统工业区（以德国鲁尔区为例）。
首先用多媒体展示出传统工业区的分布，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、俄罗斯的欧洲工业区、意大利西北部工业区等，一般是在丰富的煤铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。20世纪50年代，尤其70年代以后，传统工业区开始衰落，并经历了长期的改造历程。以鲁尔区为例，加以详细分析。
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时间：2023-10-27 12:34
刘老师以德国鲁尔去的传统工业区为例，讲解了传统鲁尔区的兴盛原因，接着让学生结合教材主动分析鲁尔去衰落的原因，以及整治措施，整治成效。在此过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃，掌握程度较好。
刘老师讲课过程中，一高老师前来学习，课后一高老师给予高度评价，值得学习。
2018年4月19日周四下午，高一地理组教师张晓叶开展参与了第14届青年教师基本功大赛初赛活动。地理组刘朝晖、屈冰冰、蔡莹莹教师参与了听评课。
本节课的内容为地理必修二第四章第三节《传统工业区和新工业区》的第一课时——传统工业区（以德国鲁尔区为例）。利用多媒体、导学案进行了合作探究学习。
首先引入传统工业区的相关概念，让学生有一个简单的认识，再以其中的典型地区，德国鲁尔区为例，利用图文材料探究分析了鲁尔区兴盛的区位因素，衰败的原因，并让学生提出了相关的整治措施。最后将分析方法扩展运用到我国辽中南工业基地，让学生自主分析辽中南工业基地的区位条件以及和鲁尔区的异同，发展中出现的问题和解决措施。
课堂气氛活跃，学生参与度高，比较有效率。课后，四位教师在高一地理组办公室对此次听评课进行了交流和讨论，大家各抒己见，发表看法，对本节课的教学认识达到了更高层次。
地理组屈冰冰老师讲课中，《工业的区位选择》是必修二第四章第一节的内容，图片上学生正在对ppt上给出的四类工厂的主导类型进行讨论分析。
2018年4月19日周四下午，高一地理组教师蔡莹莹开展参与了第14届青年教师基本功大赛初赛活动。地理组刘朝晖、屈冰冰、张晓叶教师参与了听评课。
本节课的内容为地理必修二第四章第三节《传统工业区和新工业区》的第一课时——传统工业区（以德国鲁尔区为例）。
首先用多媒体展示出传统工业区的分布，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、俄罗斯的欧洲工业区、意大利西北部工业区等，一般是在丰富的煤铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。20世纪50年代，尤其70年代以后，传统工业区开始衰落，并经历了长期的改造历程。以鲁尔区为例，加以详细分析。
