人教版五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》教案

发布网友发布时间：2023-05-08 08:02

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　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。通过学习这个课文我们能感受到*前辈忠于*、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：金色的鱼钩

　　学习目标：

　　1.能用比较快的速度默读课文。

　　2.能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。

　　3.能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。

　　4.能说出自己对"在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒"一句话的理解。

　　5.能创造性的复述课文中的故事。

　　6. 能感受到*前辈忠于*、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。

　　学习重点：

　　进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的思想感情。

　　学习准备：

　　1.预习：读课文，认读生字、新词。

　　2.搜集长征的有关资料，通过初步阅读了解资料的内容，进行剪辑整理，弄清与课文学习的联系。

　　篇二：金色的鱼钩

　　一、交流搜集资料

　　将自己课前搜集到的有关长征的资料(包括长征的时间、路线、有关长征的诗词、歌曲、长征中的动人故事、英雄人物等各种文字介绍和图片资料)与同学进行交流。

　　二、研读阅读提示

　　认真研读"阅读提示"，之后，说说阅读提示提了几方面的学习要求，弄清在阅读中要做什么，怎样做好。

　　三、自读理解内容

　　1.回顾读书方法。如读一读、想一想、查一查、画一画、标一标、注一注、议一议等。

　　2.学生按阅读提示，运用自己喜欢的读书方法阅读课文。

　　3.教师有针对地进行学法指导。

　　四、交流读书收获

　　1.在阅读过程中，你有什么收获呢?引导学生从字、词、句、段、篇几个方面进行交流，教给学生积累语言文字的方法。

　　2.学生畅谈收获。

　　3.把对老班长说的话写在课文的插图旁边，进行交流。

　　五、总结布置作业

　　把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上，把《金色的鱼钩》的故事讲给更多的人听。

　　篇三：金色的鱼钩

　　教学目标：

　　1. 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。

　　2. 抓住描写老班长外貌、动作、语言的重点词句，体会老班长忠于*、舍己为人的精神。

　　3、理解本课的词语，能用自己的话说说对“ 金色的鱼钩 ”的理解。

　　教学重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。

　　教学难点：理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

　　教学过程

　　一、诗歌导入，情境渲染

　　1.背诵*《长征》诗。

　　2.同学们，了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事。

　　3、请看大屏幕，这幅画就是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。——板书：金色的鱼钩

　　二、检查预习，了解疑难

　　三、再读课文，深入理解

　　1.默读课文，思考：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?

　　2.出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦也要把他们带出草地。上级”就是“领导”，老班长是怎样做好“上级’的?是怎样做好“保姆”的?又是怎样做好“勤务员’的 ?

　　3、学生抓住课文句子和内容自由讨论。

　　四、品味金色，升华迁移

　　过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。