五年级语文上册期中质量检测试题及答案
发布网友
发布时间：2022-08-12 00:58
共1个回答
热心网友
时间：2024-02-20 18:21
考试是检测我们的学习效果如何，是让我们更加清楚自己的能力水平。下面我为大家整理了五年级语文上册期中质量检测试题及答案，希望能帮到大家！
一、 基础巩固
(一)美妙的听力世界
认真听老师读一段话，你所听到的这段话的主要意思是：
(二)神奇的拼音王国
请你在每组拼音下面写出相对应的词语。
róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn
( )( ) ( ) ( )
zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xīn dòng pò
( )
(三)美丽的字词花园
1、比一比，再组词。
猴( )讯( ) 呻( ) 换( )
喉( )迅( ) 伸( ) 焕( )
2.把下列成语补充完整。
举世( )( ) ( )( )浃背
镇定( )( ) 丢盔( )( )
眉( )眼( ) ( )( )相觑
请你自己写出2个。( )( )
3、动动脑，我会根据情境，填上表示“看”的词语。
①只有学会( )和积累，才能写出好作文。
②他很( )这个建筑的独特风格。
③小鸟从树叶中探出头来，四处( )。
④他( )着星罗棋布的夜空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。
(四)多彩的句子天地
1、柳枝迎风飘动。(添枝加叶，使它具体生动。)
2、五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。
缩句：
3、用比喻的修辞手法写一个句子，内容是关于教师辛勤育人的。
(五)精彩的课文回放
1、杨诚斋诗云：“〔 〕，〔 〕”者是也。(《浙江潮》)
2、〔 〕的贺龙利用〔 〕，让敌军自相残杀，取得胜利;〔 〕的包公运用智慧，从〔 〕身上找到突破口，巧妙破案。
3、将课题与相应的内容连起来。
推敲 王五 撒米喂鸡
千锤百炼为一“绿” 贺龙 僧敲月下门
草帽记 老先生 痛打瘦驴巧妙破案
包公审驴 王安石 神机妙算
诸葛亮少年时代的故事 贾岛 春风又绿江南岸
二、畅所欲言
有同学说：“读书不能当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意这种观点吗?请谈谈你的.看法。
三、开心阅读
大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并且说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩子来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗?”他问。“那当然。”我回答说。接着。男孩不遗余力地在书架迷宫中穿来插去，小休时，他已找出三本放错地方的图书。
第二天，他来得更早，更加不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我去他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了，谁来整理那些排错队的书呢?”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。”
其实我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，定可为天下不可为之事。可我没想到他-----比尔盖茨----会成为信息时代的天才，微软公司总裁，美国首富。
1. 为下列字选择正确的注音。用“√”表示。
聪颖好(hǎo hào)学
归还(huán hái)原处
2.联系上下解释词语
聪颖：
不遗余力：
大器之才：
3、请把文中写男孩不遗余力工作的地方画上曲线。
4、仔细阅读文中画直线的句子，你认为是“我”产生如此看法的根据是什么?
5. 按文章内容填空：当年那个 男孩，就是 的天才，美国首富 。
四、妙笔生花
在你成长的道路中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱、有学校师生的爱、有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中留你印象最深的一次，写下来。
要求：(1)诗歌除外;(2)内容具体，语言流畅，表达真情实感;(3)题目自拟;(4)书写整洁，字数不少于400字。
附听力题：
美妙的听力世界
法门寺位于宝鸡市扶风县城北，2009年5月9日，法门寺合十舍利塔落成，它由台湾著名建筑设计大师李祖原策划设计，呈双手合十状，高148米，相当于五十层楼高，是世界最高的佛塔。合十双手的特殊造型，不仅传承佛教建筑的特色，更以现代化的技术融合古今中外建筑之精华，为佛教建筑注入了新的生命力，展现了新的风貌。“法门寺合十舍利塔”的落成，使古老的法门寺又一次吸引了世界的目光。
出题意图：
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
参*
一、基础巩固
(一)法门寺合十舍利塔造型特点和意义。
(二)溶解 惊心动魄 警惕 审案 清澈 炫耀 侦查 免疫
(三)3、观察 欣赏 张望 仰望
(五)1、海涌银为郭，江横玉系腰
三、开心阅读
1、hào huán
3、 小休时，他已找出三本放错地方的图书。
第二天，他来得更早，更加不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。
