知识不足 教学捉襟见肘的作文

发布网友 发布时间：2022-08-01 14:04

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热心网友 时间：2024-11-25 07:02

捧着一颗心来,不带半根草去 ——读《走近陶行知》有感作为一名青年教师,我初为人师的感受是：累——并快乐着.教师从事的是一项复杂的脑体复合劳动.为了上好那每一堂课,就需花费一倍、两倍、甚至数倍的时间来准备.上课时,我用最大的热情来带动孩子们的热情.几课下来,早已是身疲力尽,咽喉肿痛,但只要上课铃一响,又会以十足的劲头再次迈入课堂.因为在课堂上,我找到了那属于自己的人生价值；更因为当看到那一双双求知若渴的眼睛,想到身上肩负的神圣使命时,我惟有真心地去爱、无私地去奉献才对得起“教师”这一光荣而神圣的职业!作为教师,我无怨,我无悔.我国教育的发展确实需要教师的奉献,那教师应为教育奉献些什么?一、奉献专业的知识 “要给学生一杯水,自己就得一桶水.”在信息时代,学生信息的来源很多,知识老化的周期很短,更新的速度很快.只有不断学习,随时更新储备知识,才能成为一名合格的教师.教师跟一般的专家不一样,他需要的知识,并非某一个方面,而是上下五千年,纵横数万里,几乎无所不包的.一名教师的知识如果储备不足,教学中必定捉襟见肘；反之,如果教师具备了比较扎实的知识功底,具有学者的风范,课上举一反三,游刃有余,那么课堂将是学生有效充电的场所.这样的教师才能深深吸引学生,深受学生的爱戴.有句话是这样说的：“如果一个教师缺少智慧,就缺少尊严.”现在的学生对老师的期望值是很高的,他们欢迎百科全书式的教师.因此,作为教师要有“终身学习”的思想,平常要多读书,常看报,勤上网.就像一只辛勤的蜜蜂,时时处处采摘知识的花粉,酿香甜的蜂蜜.当然,教师不仅仅要有专业知识,还应该有经历有阅历,“行万里路,读万卷书”,要善于从自己的教育教学实践中去总结,反思.当一节课讲完后自己考虑一下,这节课成功的地方在哪里,哪些地方学生不好接受,以后怎么改进.这样做好反思,再进行第二次备课,这是一个教师完善提高教学水平的重要途径.教师在每天的教育教学中都会碰到一些有价值的事,我们应该做个有心人,去认真总结教育的得与失,那些实践中的火花,是最有价值的.一件事情,今天成功了,是怎样做到的,有什么体会?有什么感受?出现了一个矛盾,又是怎样解决的?碰到了挫折,又有什么样的感受?这样就是提供给我们很多鲜活的材料和思路,指导我们的日常教育教学.“实践出真知”,不要小看了这些教学反思,知识经验都是靠点点滴滴积累的,“不积小流,无以成江海”.二、奉献“母亲”般的爱.高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”.爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职.师爱比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用. 1．爱学生就必须严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒.“教不严,师之隋”.严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严,决不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严.诚然,严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生,而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之.例如：学校发了一张“中学生素质综合评价表”,共有十项,这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我,红着脸低声说：“老师,我很想当一名三好学生.”原来这位同学劳动没达标,想找老师高抬贵手.我严肃地说：“不行.你其它方面都达标,而且做得很好,老师相信热爱劳动这一项你一定能行.”从此,他每次劳动都积极肯干,在家里也能主动做家务活.我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字.他向我投来感激的目光.教师对学生的严格要求是出于真诚的爱.严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶.严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露. 2．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系.学生具有独立性,每个学生都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向,并不是老师想让学生怎样,学生就会怎么样.因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志加于学生.尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益.切勿伤害学生的自尊心和自信心.同时,对学生要真诚,以自己的真实、完整的人格去面对学生,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助.这样,一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了. 3．爱学生要善于发现学生的闪光点 爱学生还要善于发现学生的闪光点,转化“问题生”.“闪光点”即优点、长处.任何一个学生都有自己的优点,长处,“问题生”绝不例外.教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点有用武之地,使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气.只要细心观察,最终都会淘尽黄沙始得金.转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃.孔子说“有教无类”,实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是可以教好的. 总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量.爱是阳光,能融化冰雪；爱是春雨,能滋生万物；爱是桥梁,能沟通师生的心灵.有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育.热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力.愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱三、奉献自身的素质与修养. 我国伟大的人民教育家陶行知所倡导：教师应当以身作则,以教人者教己,这无不体现教师要甘于奉献自身的修养,以身作则,为人师表,在教育学生过程中,要以自己的模范品行作榜样,教育和影响学生让学生时时刻刻受到潜移默化的熏陶. 1 、思想品质修养教师必备的首要条件是思想品质素质.从思想上来说,教师坚定的*方向,对党、对人民的无限忠诚,对党的教育事业无限热爱,会影响到学生*上的进取精神,会培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民的深厚感情.从工作上来说,教师学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感,会感染学生,会帮助学生树立正确的学习目标,形成顽强、刻苦的学习态度.教师应严于律已、以身作则、为人师表,以“德”为本以“德”为先,燃烧自己,照亮别人,无私地奉献,为学生树立起一个实实在在的榜样.2、行为规范修养“学校无大事,处处有教育”,教师的劳动就是通过自身的各种行为来影响学生的过程.正是由于这种工作特性,使得教师的言行受到最广泛的注意,也最能够产生感染力.加里宁对此曾作过形象的比喻：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里,外面有几百双精细的、富有敏感的、善于窥伺出教师优良和缺点的孩子眼睛,在不断地注视着,世界上没有任何人受过这样严格的监督,也没有任何人能对年轻的心灵以如此深远的影响.”因此,作为教师,应该比其他任何职业的人都要严肃认真,使自己的行为举止更加高尚纯洁,语言更加尽善尽美,真正显示出师表风范.实践证明：只有当教师自身养成了良好的行为习惯后,才能真正赢得学生及其家长乃