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如何提高教学质量教导主任的发言

发布网友 发布时间:2022-04-22 19:50

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热心网友 时间:2022-07-08 13:00

一、抓教研组,备课组的工作,提高学科的整体质量

1、重视教研组长的选拔和培养,我们选配业务精湛,工作负责,有威信的教师担任教研组长,特别注意提拔青年骨干教师担任此职,以此增强学校教学工作活力。

2、学校领导亲自组织教研组长学习理论,转变观念。在教研组长会议上,分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论,教改动态,要求教研组长首先端正教育思想,改变教育观念,加快课堂教学改革,提高研究意识,树立新的质量观,学生观,教学观,要求我们的教研组明确“教是为了不教”,从“教法”的研究过渡到“学法”的研究,同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差,更要抓,不讲差,只有抓”的共识。

3、时间规定,地点固定,保证教研组活动的质量。我们保证教研组,各备课组活动能正常有序开展。两周组织一次教研组长的会议,布置阶段性的工作要求,保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开展。每次教研活动都有要求,有目的,有收获,把课堂教学工作的开展作为一个学期的重要内容之一。因为教学工作是学校工作的重要组成部分,教学质量是学校工作的生命线,要深化课堂教学改革,全面提高学生学习的自觉性和兴趣性。

4﹑领导直接参与教研组的各项活动,保证教研组活动质量。分析教育教学情况,并坚持做好二项工作。一是参与集体备课,强化备课意识,提高备课质量。二是坚持听课,评课及时指导反馈,提出改进意见。领导深入教研组参与教研活动,保障了教研组活动的正常开展。领导真正做到了了解教学,参与教学,指导教学。使学校始终处于不断研究,不断探索,逐步提高的状态中。

5、同时全面落实备课组建设。发挥每个备课组作用,各备课组的老师长处和不足都能体现出来,做到取长补短,各备课组根据教学的实际情况可灵活组织备课活动,有利于老师加强教学研究,对于教学中发现问题及时讨论,共同研究。各备课组都能做到定时,定点,定内容,定进度,定检查的常规工作,提高了备课组的作用。把教学与教育结合起来,切实提高了教学质量,达到事半功倍的效果。

二、抓老师的课堂教学质量

1、备课:要求教师备好两方面的内容,即教学大纲规定的教材上的内容及学生具体情况的内容@教材上的内容是死的,学生具体情况是活的。我把这两个面的内容定位硬件和软件。硬件是容易解决的,软件是变化的。要求老师花力量研究这个软件。这软件有:学生的基础,接受能力,班级情况等。其主要目标是通过软件研究开发,使学生对学习提高兴趣。兴趣使学习的动力。学生对学习积极性提高了,教学效果也会越来越好。

2、课堂讲课方面:我校开展全体教师每学期“一人一课”公开课的活动。形成了教学研讨的氛围,提高了课堂教学的质量,做到了一人开课,大家听课。课后评课的现象,老师们感觉到上好一堂课必须要钻研教材教法,研究学生,各教研组的老师同心同德,一人上课,组内老师共同出谋划策,提供建议。积极地投身于课堂教学改革地潮流中来。做到在教学中研讨,在研讨中成长。

3、在一人一课广泛开展的基础上,由各教研组推荐出优秀教师为学校举办的题为《好课与实践》全校教学交流评比活动。此次活动的宗旨是总结、发掘自身的教学特色,通过相互交流相互探讨共同提高教学理论水平和实际业务能力,提高我校的集体教学水平,同时也提高了广大教师运用多媒体的能力。

4、课后辅导:要求老师对一般学生辅导课堂上未掌握的内容,对好的学生辅导提高的内容。

5、批改作业:通过改作业,可以了解教和学两方面的情况,主要是了解学生掌握知识的情况、认真做作业的情况。这样可以扩大“软件”内容。研究分析教学中的问题。改进教学教法,提高教学效果。

6、检查考试:主要抓考试前的教学内容总结,分析要求师生共同进行。我们教导处就从这五个环节抓教师的课堂教学质量。

三、认真进行质量监控,组织好每次的月考,期中,期末考试工作,保证考试的质量,做好质量分析

我校每一次月考制度,保证了学生学习质量的循序渐进也是对老师教学质量检查的手段。在每次考试质量分析中,对老师教学成绩突出的给予一定的奖励,鼓励。体现了老师的敬业精神与奉献精神。同时每次月考命题中,做到命题的科学性,也作为培养教师业务水平的一次实践不断提高命题水平。

四、抓好教导处教务员的工作

教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员,是教导主任的助手,教务员工作的好


五、做好一名教导主任

A、做一名理论型的主任。

1、要当好一名教导主任,首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。⑴他要熟悉党的各项方针*,能够按*办事;⑵他要熟悉各项法律法规,能够依法办事;⑶要熟悉各种先进的管理经验与手段,具有较强的管理能力;⑷要熟悉先进的教育教学理念,能够真正地在教育教学中起到导向作用。

2、一名成功的教导主任应当加强学习,要做一名*理论水平高、教育教学管理一流、教育教学理念新颖的教导主任,是学校中教育教学中的权威!

B、做一名实践型的主任。

1、新颖的理论只是来做指导,而工作实际更具有说服力。一名成功的教导主任绝不能是“赵括”式的教导主任。⑴他首先得工作在教学第一线,要在教学中不断去发现、不断去反思、不断去探索、不断去总结。⑵要成为教学中的佼佼者,在教学中起好榜样示范作用!

2、在教学管理中要善于听诊各班班集管理、各位教师教学工作。⑴能够及时发现问题,并能找准对策,提出科学的合理化建议。⑵要在教学中、管理实践中充实自己,完善自己,成位一名“实战经验丰富的李云龙式的领导者”。

C、做一名民主型的主任。

1、魏书生班主任工作艺术重要一点就是民主。其实,作为一名教导主任,更应做一名民主型的教导主任。他要了解教师和学生的疾苦,要虚心听取他们的心声。要认真采纳他们的合理化建议。

2、本学年,我校提出的“学生一日常规”“教育质量提升策略”“作业批改五坚持”就是在虚心听取教师们意见提出来的。作为教导主任就是要植根于全体师生之中,充分发挥他们的智慧和才干,要集思广益、博采众长。充分发挥民主精神,正所谓“众人划桨开动大帆船”!

D、要信任每一位教师。

1、明朝开国皇帝朱元彰不信任任何人,什么事情都要亲自过问,一天到晚忙得晕头转向,到头来却使得其反,真可谓费力不讨好。无独有偶,三国时的诸葛亮日理万机、事必恭亲,真可谓是累死的,难道真的是蜀中无大将?恐怕还是军师在以自己的标准衡量别人,说穿了,就是不信任他人。

2、作为教导主任,就要信任教研组长、少总部辅导员、各位班主任、每一位教师,为他们创造有力的条件,要让他们放开手脚地去工作。这样的教导主任才是最轻松的教导主任,如果什么事都要事必恭亲,事无具细,恐怕是顾此失彼、事倍功半。

E、当好校长的参谋。

1、作为一名教导主任,遇事要坚决按照学校的大政方针办事。遇到不能解决的问题要及时向校长请示,每项重大决定要及时向校长汇报。要多与校长沟通,当好校长的参谋,提出合理化地建议。

2、搞好自己的本职工作的同时,要虚心听取教师的呼声,要善于发现学校存在的问题,能团结各群团组织,能协调学校各种关系,能及时化解学校各种矛盾。

3、当然,什么事都要有自己的见解,切不可优柔寡断、人云亦云。遇事要沉着,要冷静分析,能做出理性的正确的判断。能够独立地创造性地工作。

F、做一名坚强的主任

1、人生十之*不如意,工作也未必是一帆风顺。同事之间的误解、领导的不信任、付出没有回报、工作中的失误。我们都会遇到。但我们不要被困难吓倒,要坚强,不能气馁。

2、要善于从自身上找原因,要能客观地分析自己存在的问题,找准自己与他人的差距,要虚心听取他人合理化的建议。⑴能够在失败中总结经验,能够在成功中找出差距;真正做到胜不骄,败不馁。⑵要能经得起挫折的考验,能够坚忍不拔、顽强拼搏、锐意进取、不断前进!

热心网友 时间:2022-07-08 14:18

一﹑抓教研组,备课组的工作,提高学科的整体质量

高度重视,目标明确,正常有序,保证质量的教研组活动,是推动学校教学工作,教改工作,教研工作的有力保障。我校高度重视教研组在教学管理和实践过程中的重要作用。制定“教研组成为教师成才的摇篮”,教研组组长要对本学科的教学质量和教学全面负责的目标。

1、重视教研组长的选拔和培养,我们选配业务精湛,工作负责,有威信的教师担任教研组长,特别注意提拔青年骨干教师担任此职,以此增强学校教学工作活力。

2、学校领导亲自组织教研组长学习理论,转变观念。在教研组长会议上,分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论,教改动态,要求教研组长首先端正教育思想,改变教育观念,加快课堂教学改革,提高研究意识,树立新的质量观,学生观,教学观,要求我们的教研组明确“教是为了不教”,从“教法”的研究过渡到“学法”的研究,同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差,更要抓,不讲差,只有抓”的共识。

3、时间规定,地点固定,保证教研组活动的质量。我们保证教研组,各备课组活动能正常有序开展。两周组织一次教研组长的会议,布置阶段性的工作要求,保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开展。每次教研活动都有要求,有目的,有收获,把课堂教学工作的开展作为一个学期的重要内容之一。因为教学工作是学校工作的重要组成部分,教学质量是学校工作的生命线,要深化课堂教学改革,全面提高学生学习的自觉性和兴趣性。

4﹑领导直接参与教研组的各项活动,保证教研组活动质量。分析教育教学情况,并坚持做好二项工作。一是参与集体备课,强化备课意识,提高备课质量。二是坚持听课,评课及时指导反馈,提出改进意见。领导深入教研组参与教研活动,保障了教研组活动的正常开展。领导真正做到了了解教学,参与教学,指导教学。使学校始终处于不断研究,不断探索,逐步提高的状态中。同时全面落实备课组建设。发挥每个备课组作用,各备课组的老师长处和不足都能体现出来,做到取长补短,各备课组根据教学的实际情况可灵活组织备课活动,有利于老师加强教学研究,对于教学中发现问题及时讨论,共同研究。各备课组都能做到定时,定点,定内容,定进度,定检查的常规工作,提高了备课组的作用。把教学与教育结合起来,切实提高了教学质量,达到事半功倍的效果。

二、抓老师的课堂教学质量

教师的课堂教学主要抓好五个环节,即备课。课堂上讲课,课后辅导,批改作业,检查考试等五个环节。教导处要指导和检查教师做好这五个环节的工作。提出了具体的要求。

1、备课:要求教师备好两方面的内容,即教学大纲规定的教材上的内容及学生具体情况的内容@教材上的内容是死的,学生具体情况是活的。我把这两个面的内容定位硬件和软件。硬件是容易解决的,软件是变化的。要求老师花力量研究这个软件。这软件有:学生的基础,接受能力,班级情况等。其主要目标是通过软件研究开发,使学生对学习提高兴趣。兴趣使学习的动力。学生对学习积极性提高了,教学效果也会越来越好。

2、课堂讲课方面:我校开展全体教师每学期“一人一课”公开课的活动。形成了教学研讨的氛围,提高了课堂教学的质量,做到了一人开课,大家听课。课后评课的现象,老师们感觉到上好一堂课必须要钻研教材教法,研究学生,各教研组的老师同心同德,一人上课,组内老师共同出谋划策,提供建议。积极地投身于课堂教学改革地潮流中来。做到在教学中研讨,在研讨中成长。在一人一课广泛开展的基础上,由各教研组推荐出优秀教师为学校举办的题为《好课与实践》全校教学交流评比活动。此次活动的宗旨是总结、发掘自身的教学特色,通过相互交流相互探讨共同提高教学理论水平和实际业务能力,提高我校的集体教学水平,同时也提高了广大教师运用多媒体的能力。

3、课后辅导:要求老师对一般学生辅导课堂上未掌握的内容,对好的学生辅导提高的内容。

4、批改作业:通过改作业,可以了解教和学两方面的情况,主要是了解学生掌握知识的情况、认真做作业的情况。这样可以扩大“软件”内容。研究分析教学中的问题。改进教学教法,提高教学效果。

5、检查考试:主要抓考试前的教学内容总结,分析要求师生共同进行。我们教导处就从这五个环节抓教师的课堂教学质量。

三、认真进行质量监控,组织好每次的月考,期中,期末考试工作,保证考试的质量,做好质量分析
  我校每一次月考制度,保证了学生学习质量的循序渐进也是对老师教学质量检查的手段。在每次考试质量分析中,对老师教学成绩突出的给予一定的奖励,鼓励。体现了老师的敬业精神与奉献精神。同时每次月考命题中,做到命题的科学性,也作为培养教师业务水平的一次实践不断提高命题水平。

四、抓好教导处教务员的工作
  教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员,是教导主任的助手,教务员工作的好
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