1.5～3岁幼儿语言培养目标是什么?
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发布时间：2022-07-25 08:14
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时间：2023-10-13 00:11
1岁半到3岁，是孩子语言的一个飞跃阶段，也是说话能力培养的关键期。从1岁半开始，婴幼儿对语言的理解程度进一步加深，自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡，那些无意义的发音现象已经消失，但由于发音器官不成熟，也存在许多语言错误，如“汽车”不会说，只会说“车车”，把“老公公快快来”说成”老东东快快来”等。
这个时期的培育目标，一方面要继续加强“听”话能力的培育，另一方面则要鼓励孩子多说话，培养他说话的兴趣和能力。具体目标可以定为：喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话；喜欢听*讲述玩具、图片上的物体以及念儿歌、讲故事，并能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书、说出自己的姓名、年龄，能简单回答问题，能说方言或普通话的词，并能让别人听懂，能积极主动地分析词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈等。
到3岁时，还应该让孩子能听懂普通话，会认真倾听别人说话，能在集体中讲述自己的请求和愿望，并能感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书，养成良好的阅读习惯等。
当然，上述目标很大程度上是依靠托儿所培养来达到的，但是，家长是第一任幼儿教师，如果家长能有意识地在与孩子交谈中注意培养，一定会使你的孩子在说话能力上得到很好的发展。
家长应该从以下几个方面，帮助孩子提高语言表达能力。
猜身体名称的游戏要点孩子过了周岁后，可能开始了解手、脚、眼、鼻、嘴等一个个单字的名称，至于两个字以上的身体名称则要再大一点才会说。大人可陪着他玩身体名称的游戏，但不必急着教他说出来。一开始可摸着爸爸、妈妈或他自己的脸或手快乐地游戏，让他在游戏中学习各部位的名称，但不要强迫他记。
用手指认让孩子跟着妈妈做，妈妈一边指着自己的鼻子一边说“鼻子、鼻子、鼻子”，指着眼睛则说“眼睛、眼睛、眼睛”，顺着眼睛、鼻子、嘴巴等部位顺序个个移动。
妈妈的手在哪里把“爸爸的”、“妈妈的”、“××的”等人名跟“手”、“脚”等身体部位结合起来问他，如“妈妈的手在哪里?”、“爸爸的手在哪里?”、“××的手在哪里?”等，让他一个个回答，答对时要高兴地夸奖他：“对，答对了。”以激发他游戏的积极性，也可以用布娃娃玩这种游戏。
面向镜子说出它们的名字带孩子到镜子前玩摸脸的游戏。孩子因为能在镜中看到妈妈摸着自己的脸，所以玩起来会非常开心。首先，让孩子坐在镜子前面，妈妈坐在孩子的后面一面摸着他的脸一面说：“××的脸”，接着摸鼻子、耳朵等。
