发布网友 发布时间:2022-04-22 17:51
共2个回答
热心网友 时间:2023-10-23 17:41
在英语中"none"和"no one"在使用的适合有很多个不同之处,新手小白来看一看,防止以后用错。
主语属性:
"none"和"no one"的主语属性有一些主要的区别。"none"可以指人也可以指物,意为“没有任何人或物;一个人也没有”。当其作为主语时,谓语动词既可以用单数也可以用复数,强调数量,通常后接of短语来表示特定范围。例如:“None of us has/have been to Macao.”(我们没有一个人去过澳门)。
"no one"等于"nobody",只指人,不能指物,意为“没有人”。当其作为主语时,谓语动词只能用单数,不强调数量,通常用来回答以who开头的问句。
虽然这两个词都表达了否定的含义,但在使用和理解上仍有一些需要注意的地方。
语法单复数:
当用于指不可数名词时,谓语只能用单数;当用于指可数名词(尤其是复数名词)时,谓语可以使用单数或复数。相比之下,no one作为主语时,谓语只能用单数。
范围表达:
none常暗示一定范围,因此通常与表范围的of短语连用。例如:None of the food was left.(没有食物剩下了)。而no one(=nobody)不能与of短语连用。
问题回答:
none可以一般用来回答how many+n,how much+n以及含有any+n引起的疑问句。而no one则可以回答who以及含有anyone,anybody引起的疑问句。
特定语境:
no one和none在特定的语境中有时也可以互换使用,但多数情况下因上述几点区别而不能互换。
造句实例:
1、None of us knew how to treat her.
我们没有人知道该如何对待她。
2、No one can open mail except the person to whom it has been addressed.
除了邮件接收人之外,没有人能打开邮件。
3、None of the books were interesting theses.
这些都不是论文。
4、No one likes to be criticized.
没人喜欢被批评。
5、None of the students understood the difficult math problem.
6、没有一个学生理解这个难题。
热心网友 时间:2023-10-23 17:42
在英语中"none"和"no one"在使用的适合有很多个不同之处,新手小白来看一看,防止以后用错。
主语属性:
"none"和"no one"的主语属性有一些主要的区别。"none"可以指人也可以指物,意为“没有任何人或物;一个人也没有”。当其作为主语时,谓语动词既可以用单数也可以用复数,强调数量,通常后接of短语来表示特定范围。例如:“None of us has/have been to Macao.”(我们没有一个人去过澳门)。
"no one"等于"nobody",只指人,不能指物,意为“没有人”。当其作为主语时,谓语动词只能用单数,不强调数量,通常用来回答以who开头的问句。
虽然这两个词都表达了否定的含义,但在使用和理解上仍有一些需要注意的地方。
语法单复数:
当用于指不可数名词时,谓语只能用单数;当用于指可数名词(尤其是复数名词)时,谓语可以使用单数或复数。相比之下,no one作为主语时,谓语只能用单数。
范围表达:
none常暗示一定范围,因此通常与表范围的of短语连用。例如:None of the food was left.(没有食物剩下了)。而no one(=nobody)不能与of短语连用。
问题回答:
none可以一般用来回答how many+n,how much+n以及含有any+n引起的疑问句。而no one则可以回答who以及含有anyone,anybody引起的疑问句。
特定语境:
no one和none在特定的语境中有时也可以互换使用,但多数情况下因上述几点区别而不能互换。
造句实例:
1、None of us knew how to treat her.
我们没有人知道该如何对待她。
2、No one can open mail except the person to whom it has been addressed.
除了邮件接收人之外,没有人能打开邮件。
3、None of the books were interesting theses.
这些都不是论文。
4、No one likes to be criticized.
没人喜欢被批评。
5、None of the students understood the difficult math problem.
没有一个学生理解这个难题。