从教师法教育法等相关教育法规高度来谈谈幼师如何践行教师职业道德_百度问一问

发布网友发布时间：2022-04-22 17:29

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热心网友时间：2023-11-13 22:43

咨询记录 · 回答于2021-08-05幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。(二)师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(三)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(四)终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持遵守*、法律和职业道德，为人师表;(二) 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三) 对学生进行*所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四) 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六) 不断提高思想*觉悟和教育教学业务水平。幼师从教育学心理学高度来谈谈如何做好德育工作和班主任工作随着人口结构的变化以及人们对于幼儿教育的不断重视，学前教育已经成为当代教育的重点，同时幼儿教育也是学生各种学习习惯、学习方法、学习兴趣、知识基础形成的重要时期，作为幼儿教师，我们更要严格要求自己，不断提升自身素质，为幼儿教育的顺利、有效进行而努力。一、教师应成为孩子的倾听者、观察者新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感兴趣的主题。二、教师要成为幼儿的促进者，贴心者教师即促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的每天的学习生活中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习。三、教师要成为孩子综合能力发展的教育者幼儿园教育内容分为语言、社会、健康、科学、艺术等五大领域，所以幼儿教师的职业技能是综合性的技能一这两点写一篇关于我为**县的教育添风采的文章写文章嘛？你就摘取两段文字中的各一段，就可以了2000字好，极目遍葱茏。弱水龙吟千里浪，祁连虎啸万峰松。无处不春风。张掖好，鸟语百花香。碧水蛙鸣杨柳月，青山雪映米粮乡。塞外小苏杭。　　“一山一水一古城，宜居宜游金张掖”。壮美的山河、富饶的物产、灿烂的文化、辈出的人杰，成了一部千年的史诗。美丽的田园、发达的农业、勤劳的人民、光辉的业绩，那是一种无言的呼唤，从丝路的安通流传到现在的开放，这开放倍增金张掖光彩。　　爱我家乡，爱我张掖！爱我家乡，爱我甘州！　　爱我家乡，爱我张掖！爱我家乡，爱我甘州！　　家乡是一只展翅待飞的天鹅，我就是天鹅翅膀上一片小小的羽毛，我要为天鹅的振翅高飞带来一份力量；家乡是一条出水的蛟龙，我便是蛟龙身上的一片鳞光，我能为腾飞的蛟龙增添一束灿烂的光芒。　　未来在我们面前铺就了一张白纸，*远瞩的决策者们已经大笔挥就了辽阔壮美的远景，剩下的图画将由我们来创作。今天、明天、明天的明天，我都将挥洒自己的汗水，用饱蘸青春和智慧的笔墨，为张掖这幅美丽的画卷再添一抹亮丽的色彩！长沙县麻林中学彭湘美国教育家克罗韦尔指出在：“教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是——去发现新的思维方式。”长沙县作为最具竞争实力、充满经济活力、富有人文魅力的中西部首善地区，更需要高质量的教育与之匹配。笔者认为，至关点就是要转变我们的思想，改造我们的学习，加强我们的研修，利用人文资源、地方资源等开阔我们的视野。通过这些，关注教育发展的动向，发现新的思维方式，确立新的教育观念，励精图治，为教育强县谱写新的篇章。一、加大宣传，让教育强县理念深入人心。长沙县地域广阔，偏远乡镇多，因而造成不少教师固步自封，缺少与外界的交流，天天如一琐碎的教学工作，让他们消磨了教育的*，产生了职业倦怠感。因而可多作正面引导：其一可以利用《今日星沙》、《长沙县简报》、长沙县电视台和教育电视台、长沙县教育资源网等新闻媒体，开辟建设教育强县宣传专栏，宣扬建设教育强省、强市及强县的有关*精神，推介建设教育强县过程中涌现出来的先进个人和典型事迹，营造浓厚的宣传氛围，使建设教育强县工作家喻户晓，深入人心。其二，多作会议宣传。召开全县校长会、骨干教师会、教师会、教研组会等，宣传建设教育强县*、措施，组织教师进行深入的讨论，使建设教育强县精神在教师队伍中入脑入心，并化为自觉行动。其三是可以在我县主要干道如星沙大道、107国道、黄金线省道等两旁醒目位置或利用斜坡、大型建筑物等张贴、悬挂、书写永久性宣传标语，使人们对教育强县*耳熟能详，使建设教育强县*、精神走进广大师生及社会各界生活的方方面面。二、寻求超越，从“行政权威”向“专业权威”发展。现代的校长不应满足于“行政权威”，而应成为真正的“专业权威”。我们县内校长专业知识技能、学校管理模式、教师成长的引领作用等等，这些现状如何，值得我们深思。许多教育革新的报告显示，教育革新的成功与否，校长起着核心的作用，受校长支持和教师理解的教育改革，才能走向成功，走向豁达。长沙县中小学校长将近300人，这么一个庞大的领头军，他们带领着全县的教职员工奔跑，引领着长沙县的中小学生奔跑，他们的办学理念、心智情感、人生价值在奔跑中展现。因而，我们要极力打造高素质的校长队伍，让校长促进本校教育目标的实现，满足教师的发展需求。校际之间进行交流，让县城学校引领偏远乡镇学校，让特色学校展现风采作表率，通过培训进修、学习观摩等方式，