送东阳马生序第一段的分层

发布网友发布时间：2022-07-26 21:57

共3个回答

懂视网时间：2022-08-21 03:17

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

3、《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。

懂视网时间：2022-08-21 03:20

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

懂视网时间：2022-08-21 03:24

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

懂视网时间：2022-08-21 03:27

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

懂视网时间：2022-08-21 03:30

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

懂视网时间：2022-08-21 03:34

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

懂视网时间：2022-08-21 03:37

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。

2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。

热心网友时间：2024-10-20 09:07

第1段写自己求学之难和用心之专。可分为3个层次。
第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。
第二层“既加冠……不知口体之奉不若人也。”讲成年后从师求教之难，这里有叩问之难，跋涉之难，食宿之难；虽难而心中快乐。
第三层，最后一句话，总结说自己大体上就是这般艰难。

热心网友时间：2024-10-20 09:08

五个层次。

① 余幼时即嗜学……余因得遍观群书【借书抄录】
②既加冠……卒或有所闻【叩问之难】
③当余之从师也……久而乃和【行路之苦】
④寓逆旅……不知口体之奉不若人也【衣食粗劣、生活简朴】
⑤最后一句

参考资料：assInputUsername0

热心网友时间：2024-10-20 09:08

第一段分成两层：1.余幼时即嗜学……余因得遍观群书。~~~借书抄阅
2.既加冠……卒或有所闻。~~~请教名师
这些都是我自己归纳的，望采纳，谢谢。

送东阳马生序第一段的分层

第1段写自己求学之难和用心之专。可分为3个层次。第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。第二层“既加冠……不知口体之奉不若人也。”讲成年后从师求教之难，这里有叩问之难，跋涉之难，食宿之难；虽难而心中快乐。第三层，最后一句话，总结说自己大体上...

将送东阳马生序划分为两段,并概括层意

1，第一部分是第一段，作者记述自己青少年时期求学的经历，分为两层。第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾。“嗜学”就是喜欢读书，家境贫寒却又无法买书来看，只好向别人借书，“手自笔录”，自己亲手抄写，这就成了解决矛盾的办法。第二层一开始，用...

送东阳马生序划分层次

1、第一部分是作者叙述自己的求学时期，如何不辞劳苦、不避艰险、不计客观条件的虚心求学。2、第二部分是描述现今的学子们学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理。勉励后生勤奋学习。3、《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求...

送东阳马生序分层急!!!

因为课本里只摘录了2段，所以每一段都是一层。第一段：求学之难，用心之专。分一（开头~余因得遍观全书）：幼时求学的情形。分二（既加冠~卒或有所闻）：成年后求师的情形。第二段：求学道路之苦，生活之朴，得出要勤苦求学的结论。分一（当余之从师也~久而乃和）：从事求教的道路之苦。分...

送东阳马生序怎样断句

送东阳马生序断句划分如下：余幼时//即嗜学，家贫，无从/致书以观，每//假借于//藏书之家，手//自笔录，计日//以还。天大寒，砚冰坚，手指//不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢//稍逾约。以是//人多以书假//余，余//因得/遍观群书。既//加冠，益慕//圣贤之道，又患//无硕师...

送东阳马生序的分段

送东阳马生序的分段：⒈从“余幼时既嗜学”到“盖余之勤且艰若此”：作者自述求学时勤且艰，强调勤奋能使人克服艰难困苦，学有所得；⒉从“今诸生学于太学”到“岂他人之过哉”：用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比，体现出在现在的条件下学习，如果“业有不精，德有不成”，是因为其心有...

用自己的话概括送东阳马生序第一段

第一句话用“嗜学”奠定全文的基调。由此引出求书难；其次求师难；再次求学难。求书难，写出了作者当年抄书、借书的艰难。求师难，表现了作者尊师重道，虚心好学的精神，的确令人钦佩。由此可见宋濂在学业上有所进步，和他的勤奋学习、尊敬老师是分不开的。求学之苦，表明宋濂没有坚强的意志，是做不...

送东阳马生序第一段第三层赏析

第三层主要描述了求学的艰辛情况。作者选择了一个具体的情景来描绘。他描述了自己背着书箱，拖着鞋子，穿行在深山大谷中的情景。这既展示了他的贫穷，也表现了路途的险恶。穷冬、烈风、大雪，从季节、环境和气候的角度突出了艰难。他的脚肤冻裂却毫不知情，四肢僵硬无法动弹，这些进一步凸显了天气的严寒和...

送东阳马生序中第一段描写环境的恶劣有什么作用

回答：这还是我初中学的,如果没记错的话,描写环境的恶劣是为了突出求学的艰强,写出了诗人为求学做出的努力,目的是为了以此勉励马生的。

送东阳马生序第1段是讲述了什么?

一开篇，作者便以现身说法，从自己艰苦的求学历练切入，又兼及有关对比，用种种具体实在的事实说话，深寓对年轻人的殷切期望，告之以事，晓之以理，动之以情，激励年轻人努力成为德才兼备的人才。我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气...

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