发布网友 发布时间:2022-08-05 09:35
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热心网友 时间:2024-10-20 20:42
首先你要为孩子设置一些力所能及的目标 培养孩子的坚强性格,除了培养其独立生活能力和习惯外,还必须设置孩子力所能及的目标。同时,还要采取措施,促进孩子智能的发展,培养其好奇的态度,关心事物,观察敏锐,爱好活动。否则,孩子就会精神松懈,处处依赖父母和老师,不会独立思考,容易为他人的意志所左右。 培养孩子的果断性 一个复杂的问题出现在面前,需要明确而及时地作出决定时,性格坚强的人能够清醒地了解行为的结果,动机斗争过程中没有多余的疑虑,能够当机立断而不踌躇不前;而性格懦弱者,则经常优柔寡断,欲行又止。以致错失良机,无所作为。所以,家长要引导孩子应言必信,行必果,说话办事干净利落,不拖泥带水。 培养孩子百折不挠的坚持性 坚持性是人在经常的和长期的工作中所表现出来的意志特征。它是执行决定时能够坚持到底,保持充沛的精力和坚强的毅力,顽强克服困难的性格特征。培养孩子坚韧的性格,就要帮助他们逐渐学会抑制不符合行动目的的主客观诱因的干扰,面临千纷百扰,不为所动。培养学龄前儿童坚韧的性格,应该鼓励他们坚持独立完成各种作业,坚持参加课外兴趣小组的活动,坚持从事公益劳动,坚持各种体育锻炼。在这些活动中,不要代替他们去克服困难,使他们有坚强的信心和决心,增强挫折耐力。 培养孩子控制情绪和约束行为的能力 缺乏自制力的人绝对不可能有坚强的性格。自制力是自己对自己控制的水平。自制力强的人善于控制厌倦、懒惰、恐惧和暴怒等消极情绪。学龄前期情绪失控,成年后容易情绪异常。自制力强的人也善于控制*的*。不能克制自己*,一切以自我为中心,无论如何也要达到自己的要求,就是任性。任性的孩子常常是父母的爱造成的。他们的依赖性强,心情焦躁,经常乱发脾气。培养自制力必须与培养自觉性联系起来。不要采取吆喝、恐吓或恳求的办法,多启发他们明确行为的目的和意义,养成按一定要求约束自己的好习惯。热心网友 时间:2024-10-20 20:43
首先你要为孩子设置一些力所能及的目标 培养孩子的坚强性格,除了培养其独立生活能力和习惯外,还必须设置孩子力所能及的目标。同时,还要采取措施,促进孩子智能的发展,培养其好奇的态度,关心事物,观察敏锐,爱好活动。否则,孩子就会精神松懈,处处依赖父母和老师,不会独立思考,容易为他人的意志所左右。 培养孩子的果断性 一个复杂的问题出现在面前,需要明确而及时地作出决定时,性格坚强的人能够清醒地了解行为的结果,动机斗争过程中没有多余的疑虑,能够当机立断而不踌躇不前;而性格懦弱者,则经常优柔寡断,欲行又止。以致错失良机,无所作为。所以,家长要引导孩子应言必信,行必果,说话办事干净利落,不拖泥带水。 培养孩子百折不挠的坚持性 坚持性是人在经常的和长期的工作中所表现出来的意志特征。它是执行决定时能够坚持到底,保持充沛的精力和坚强的毅力,顽强克服困难的性格特征。培养孩子坚韧的性格,就要帮助他们逐渐学会抑制不符合行动目的的主客观诱因的干扰,面临千纷百扰,不为所动。培养学龄前儿童坚韧的性格,应该鼓励他们坚持独立完成各种作业,坚持参加课外兴趣小组的活动,坚持从事公益劳动,坚持各种体育锻炼。在这些活动中,不要代替他们去克服困难,使他们有坚强的信心和决心,增强挫折耐力。 培养孩子控制情绪和约束行为的能力 缺乏自制力的人绝对不可能有坚强的性格。自制力是自己对自己控制的水平。自制力强的人善于控制厌倦、懒惰、恐惧和暴怒等消极情绪。学龄前期情绪失控,成年后容易情绪异常。自制力强的人也善于控制*的*。不能克制自己*,一切以自我为中心,无论如何也要达到自己的要求,就是任性。任性的孩子常常是父母的爱造成的。他们的依赖性强,心情焦躁,经常乱发脾气。培养自制力必须与培养自觉性联系起来。不要采取吆喝、恐吓或恳求的办法,多启发他们明确行为的目的和意义,养成按一定要求约束自己的好习惯。 查看原帖>>