人教版数学教材插图引争议,真的是因为丑吗?
发布网友
发布时间：2022-06-05 09:31
共4个回答
好二三四
时间：2022-06-13 07:15
“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑！”“眼睛无神，像翻白眼，眼距过宽，头发稀疏……看了真堵心！”近期，网络上有不少对人教版小学数学课本封面和内页插图人物形象的吐槽。有人认为这些人物的整体形象“太丑”，怀念以前的审美；也有人反驳该观点，认为是过度解读。
26日，人民教育出版社在官网发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》，内容如下：
近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。
据小编了解，有网友表示：那几幅插画我看了，完全是作者的构思有问题，指导思想有问题。正因为构思和指导思想有问题，画风才会那样。这不是上纲上线，这真是一个很严肃的意识形态问题。让人费解的是，这样的插画也能过审，真是筛子啊，满是漏风的眼。
反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图让人印象深刻，深深地影响了一代人。26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻，他们已关注到此事，已介入调查。
一时间在网络上掀起了轩然大波，众说纷纭中，小编发现一个共性，那就是都在关心这种影响孩子审美健康和带有某些低俗倾向的插画是如何过审的，审核流程到底出了什么纰漏，是政治形态的渗透还是审美的扭曲。
现在此次事件官方已经介入调查，事实如何都应该马上整改，做出的反应也是较为迅速的，毕竟教育是国之根本，小学更是教育的源头和关键。
热心网友
时间：2022-06-13 04:23
各位家长朋友看过来，人教版数学教材上热搜了，原因是网友发现这期教材真是”丑“出天际了，当然了，”丑“只是表象，引发热议的深层次原因绝对不是”丑“。
昨天，我特意留意了一下，因为我哥哥家有小孩读小学，于是我就找到教材看了看，真的是这样，感觉真的很怪，直观感受就是丑，可以说奇丑无比。还有人物表情双目无神，看着就像生病了，没有任何美感可言，怎么看都不像是一个活泼可爱的孩子。不仅如此，兔耳朵、吐舌头的场景也有好几页。
这次上热搜的版本是人教版小学数学课本插图系人教版第十一套中小学教科书，涵盖一年级到六年级，是在2012/2013年审定，版式设计和插图来自“北京吴勇设计工作室”。
艺术存在争议是无可厚非 ，但是现在出现在了小学教材中，这不是艺术不艺术的问题了，而是合不合适的问题。上面我也提到了，抛开审美因素不讲，因为教材插画中加入了星条旗、w身、兔女郎、眯眯眼和侮辱元素等，这都不同解释了，完全是另一个概念，用细思极恐来形容再合适不过了。
没有对比就没有伤害，看看下面的人教版语文教材封面，完全是另外一个样，看着就非常舒服，整体画风非常健康，小孩子朝气蓬勃，青春活力元素完美地展现了出来，看着就很有感觉。
我相信大家都知道美丑只是表象而已，都是人教版的教材为什么有这么大的差距呢？
我们看语文教材：总主编1人，小学主编4人，其中有一位主编是大作家曹文轩。编写人员8人。责任编辑和美术编辑3人。其中美术编辑叫何安冉。编写单位是教育部组织。
再看数学教材：总主编0人。主编和副主编4人。主编写人员14人。责任编辑和美术编辑2人。版式设计和插图就是大家现在都知道的北京吴勇设计工作室，其中美术编辑郑文娟就是这个工作室的。编写单位是人民教育出版社、课程教材研究所以及小学数学课程研究开发中心。
好家伙，这一下就明显了，语文教材的编写单位是教育部组织编写，非常权威啊。而数学教材是多个单位联合编的，如果出事，看来要互相推卸责任了。
人员也存在很大区别，语文教材有总主编，还有知名作家，相当专业。数学教材人员一大堆，但不专业。
美术编辑也是很重要的，语文的美术编辑不是普通人哦，在第二届全国新闻出版行业平面设计大赛中，何安冉牵头的作品获奖，这个大赛可是国家新闻出版署主办的，其专业能力有权威机构的认可。
何安冉作品
反观这个上了热搜的数学教材，其美术编辑就职于一家私人工作室，也就是北京吴勇设计工作室。而吴勇，是从*工艺美术学院(原清华大学美术学院)。清华美院，嗯，这个大家心知肚明。
我真的想问问，这个“吴勇设计工作室”到底是什么玩意？这种怎么通过审核的？审核的时候没有人质疑吗？按照什么标准审核的？
清华美院毕业设计
诚然，这次事件大家的吐槽点表面上是插画“太丑了”，通过上面的对比，这不仅仅关系的美丑吧，大家深层次的愤怒还是出版社及相关审定部门。
5月26日的时候，人民教育出版社迅速做出回应：
但大家似乎并不买账，因为没有任何调查结果，来一句道歉都没有，就是冰冷的文字说明。
课本教材是要传递真善美的，分辨美丑固然重要，但更重要的是培养孩子在“大是大非”与“是非善恶”上面的判断，教材是要给孩子们种种子的，怎么能带来负面影响呢？而且，课本插图不仅关乎着审美培育，更核心的是价值观的养成。如果这样的插画普及下去，孩子最后的心理该有对阴暗。只有健康、阳光的插画才能让孩子们更积极更向上，有更好的价值追求。
据消息，教育部教材局已经关注了这件事，并且介入调查了，我相信绝对会严惩的，大家也要相信。
在这里呼吁国家部门，一定要好好查查此事，查查这些人，查查这些组织，给全社会一个交代。十年树木，百年树人，真的要认真起来。最后我想提醒各位家长们，连学生教材都会被“动手脚”，那大家买儿童读物的时候，真的要谨慎小心了。
热心网友
时间：2022-06-13 05:41
热心网友
时间：2022-06-13 07:15
