大学生怎么与老师沟通?
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发布时间：2022-04-23 05:45
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时间：2023-11-04 13:09
我觉得
可能有的时候不要太刻意，就是你想到什么有趣的就去和老师分享啊一起嗨一嗨，然后不要对老师有畏惧感，其实老师和我们一样呀也是有喜怒哀乐的，不要把老师想的太高高在上或者说把老师放在一个你感觉你接触不到的位置，自己不要有心理负担就可以了，具体如下：
一、碰面的时候要主动打招呼，哪怕微笑着说老师好这么简单也可以，听课做前面认真的听，有问题等上完课可以提问，做好这些让老师记住你以后平时可以用微信沟通，不要一次说一堆，不要很晚了还说，也不要一大早就说，避开典型的休息时间，不要催着回你消息，如果有老师参加的活动，要积极主动的一起参加，，老师基本喜欢礼貌爱学习有规矩的好学生
二、言之有礼。和老师沟通不是说，我现在有了问题，有了困难，需要老师帮助了，着急火燎地去求老师帮忙。在平时的时候，遇到老师就是微笑有礼貌：“老师好”，一声问好，春风拂面。日积月累，老师一看到你就是如沐春风，心情舒畅。
三、言之有物—勤奋就要装给老师看。老师最喜欢的不是有多么聪明的，而是最勤奋的学生，当然又聪明有勤奋的另当别论，那是极小的一小撮。绝大多是学生决定不了自己有多聪明，但是可以决定自己有多勤奋。
四、课堂上回答问题积极，这是肯定要的，但不要扰乱课堂次序。你想大学课堂都挺沉闷，你积极了，老师就记住你了，对你产生好感。课间多与老师交流，问问题，开玩笑啥的，都可以，对你以后单科考核分都有人情分的。手机上聊天不聊多了，聊些作业问题，专业前景啊，你会收获一些建议的，避免自己多走弯路。老师也会觉得这个学生有盼头这些，更加愿意一把手教你。让老师成为朋友，成为学习与发展的动力。何乐而不为呢？
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时间：2023-11-04 13:09
人际关系中最重要的角色是自己。师生关系也不例外。所以要建立良好的师生关系，就要首先从自身出发。大学生不能与教师建立良好师生关系很大的原因就在于学生本身的不自信、不“敢为”。他们一方面想与教师亲密交往，另一方面又怕遭到拒绝。
1.在人际关系交往中,只有抱着真诚的动机和态度,双方才能互相理解、接纳和信任,思想和感情上才能产生共鸣,交往关系才能得到发展和深化。然而大学生在与老师交往的过程中，往往会将老师置于“领导”的地位，与老师交往有下级对上级的感觉。这样在与老师沟通交流时就会出现障碍，不能做到以“真正的我”去交流。其实，老师也是平凡而真实的人，也会有喜怒哀乐的情绪。大学生在与老师交流的过程当中，要将老师还原为一个本色的人，把老师放在一个和自己平等的位置，以真诚的态度和老师交流自己的想法，这样才能做到互相的了解。当然，把老师还原为本质的人、和老师平等的交流并不是不尊重老师，相反，这种平等的态度正是尊重老师。
2.养成尊重老师的习惯，无论老师的相貌美丑、脾气好坏都要予以尊重。不轻视也不是一味的阿谀奉承。要抱着信任老师的态度，接纳他们的优点和缺点。做到态度一致，不能人前赞美人后批评。尊重对方,才能与别人进行正常的来往,建立和谐的人际关系。把尊重老师当做一种习惯，这样老师也会以尊重的态度来对待你，从而达到双赢。
3.换位”
在现实生活中，我们总是习惯从自己的主观判断出发为人处世，因而常导致一些误解的发生。所以，若要与教师建立良好的师生关系，达到彼此的认同和理解，避免一些不必要的误会和偏见，我们就要学会“换位思考”。所谓“换位思考”，就是要求我们大学生学会从老师的角度和处境去看待事情，发现他们处理问题的个性方式。只有设身处地地多为别人着想，才能够最大限度地理解别人，从而找到相处的最佳途径、解决问题的恰当方法。你希望别人怎样对待你，你就先怎样对待别人。这在人际交往中是一个很重要的原则。因此，在与教师相处时只要多一点换位思考，就会少一些误解和偏见，多一些理解与友好。建立良好、和谐的师生关系也就不成问题了。
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时间：2023-11-04 13:10
当初能和老师聊天是因为觉得老师性格特别好幽默宽容还很有耐心，课讲的也很有趣而且既有深度又有广度逻辑思维特别清晰。
一开始也是一直不太敢，上学期快到期末时才觉得自己必须得去了，*着自己也得去。可能就是缘分吧。第一次就聊的很好，他的那些话把我从黑暗中拉出来，把我从封闭的小圈子里打开，看到了希望对未来有所期待。我永远也忘不了那一天，一字不差的记着他那天说的所有话，聊了二十多分钟感觉这些话能支撑我好长好长时间。
后来就开始总找他聊。
因为第一次聊的时候已经快期末了，没几次课了，后来也没聊两次。最后一节课下课后又拉着他跟他聊，说觉得您之后不带我们课了，可能也就见不到了，很开心能遇到您。我本来还挺伤感。但他来了句，我不带你们也会带别的年级啊，要想聊随时。他这句话一下子就扫开了我所有的阴霾。开心的回答说，好。
要知道我是个内向的人，本来事情到这里差不多就结束了。可是没有，这个学期我们另一个老师跟我们讲，要多和老师沟通，关系都是怎么来的，那不都是处出来的。我听了这句话，就开始去蹭那老师的课，或者有时候下课了去休息室找他聊。反正每周至少见一次，我跟老师说，我要每周找您打卡。他说，可以啊，就是没有报酬啊。后来我们慢慢聊的越来越多。
跟老师多聊聊总是好的，尤其是跟那些有格局有见识的老师，他们看问题会有不同的角度而且会很透彻。老师都是很愿意和学生聊的，他们都希望学生们能越来越好。
我也慢慢发现自从开始和那位老师开始聊天后，我和之前比变了很多，变得更加积极开朗自信敢做。其实就是只要把自己打开就一切都会慢慢变好。
我也很感谢很感谢那位老师，很幸运能遇到他，让我成为今天这个我想成为的样子。
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时间：2023-11-04 13:11
进入大学以后，人际关系是我们在大学生不可避免的问题。除了需要与大学宿舍的同学处理好关系之外，还需要处理好与辅导员和各科老师之间的关系。
在大学中，对于普通学生来说，如果你不主动去找老师的话，那么你大多只有在上课时间内才能见到老师。正因如此，大学的师生关系也不在像高中时那样紧密。很多同学会因为感觉和老师之间的关系比较陌生就不敢去找老师沟通请教问题。其实同学们完全没有必要这么担心，任何关系都是建立在沟通的基础上的，老师和学生之间的关系也是如此，总要有一方去寻找另一方展开沟通。这个时候就需要身为学生的我们去主动找老师进行沟通，刚开始可能会感觉到有些不自在，但随着你和老师熟悉之后，你与老师之间的关系也就会越来越好。
其次，当你向老师请教问题的时候，一定要先思考过后再去问老师。在大学，学生的学习以自学的方式为主，所以我们在学习中遇到问题还是很正常的。而在学习中遇到问题并通过自己的能力去解决问题，正是可以锻炼我们自学的能力的有效方式。所以我们要先自己思考自己解决问题，如果还是困惑，再去找老师请教。
最后，在向老师请教问题时一定要注意时间。如果时去办公室找老师的话，一定要在工作时间内且老师没有课的时候去，这样你才能顺利的在办公室见到老师。如果你是在线上通过QQ，微信联系老师的话，一定要注意礼貌，并且在表述完自己的问题之后要耐心等待，不要一直频繁催促。老师在学校除了授课之外一般还有其他工作要做，当他看见你的消息时一般都是会回复你的。
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时间：2023-11-04 13:11
1. “调频”
所谓“物以类聚，人以群分”。交往双方的相似性越多，就越容易建立起亲密的人际关系。当交往双方的需要和期待恰好互补时，往往最容易产生强烈的人际吸引，建立起良好的人际关系。所以，建立良好的师生关系关键是要寻找师生彼此认可的共同点。当彼此认同的时候，气氛就会变得友好融洽。也就是说，如果交往双方心理上相容的话，那么，一方的行为就很容易引起另一方肯定的反应，相反，如果双方处于高度的心理不相容状态，一方的态度与行为就很容易被另一方否定。每个人都有自己的信息接收方式和性格特点，而我们大学生要做的就是主动去了解老师的处事风格、喜好以及优缺点，并调整自己的交往方式，寻求一个平台投其所好，以平衡彼此性格的冲突。按照人们的社会交往经验，如果你能身处对方的情绪状态中，能够完全感受到对方的心理感受，进而表达出自己对他的理解、关心、体贴和友爱，那么对方就会积极回应你，对你产生好感。这正是心理学上说的“情境同一性”原理。调整自己，寻找平台，并投其所好就是为了创造这样一种同一性，以便我们能够更有效地与老师产生双向回应，从而建立良好的师生关系。
2.尊重
养成尊重老师的习惯，无论老师的相貌美丑、脾气好坏都要予以尊重。不轻视也不是一味的阿谀奉承。要抱着信任老师的态度，接纳他们的优点和缺点。做到态度一致，不能人前赞美人后批评。尊重对方,才能与别人进行正常的来往,建立和谐的人际关系。把尊重老师当做一种习惯，这样老师也会以尊重的态度来对待你，从而达到双赢。
学生和老师沟通的技巧
首先，在和老师沟通之前不要打扰到老师的正常工作，最好能保证在双方时间都允许的情况下进行沟通。另一方面在和老师沟通时，同学们更要注意自己的措辞和口头禅，要用谦逊的姿态来寻求“帮助”，但是也不要过于拘谨，把老师即当成自己的良师也要将其当成自己的益友是对老师最好的定位，不用太有距离感也不要太过于无理就好。
其次，交流是促进双方互相了解对方的桥梁，所以说交流沟通必不可少，同学们更不要害羞，羞于向老师提问或是询问某些自己迷惑的事情，老师是在机构除了同学和朋友之外最好的倾诉对象，并且老师和同学们不同的是，老师作为一个和自己父母差不多同一辈的成年人，能够最大程度的帮助到自己并且也能够给自己提出最具有实现意义的解决问题的办法。
另外，于同学们的家长而言，老师在机构关注同学们的时间更长，相当于同学们在机构的监护人，一举一动都在老师的眼睛中，简单来说每个同学在机构的时间都比在家的时间长，甚至有些老师已经比孩子的父母更加了解孩子本身的一些习惯等，所以同学们有时向老师寻求帮助或是及时沟通都是非常必要的。
学生怎样和老师沟通
1.“还原”
在人际关系交往中,只有抱着真诚的动机和态度,双方才能互相理解、接纳和信任,思想和感情上才能产生共鸣,交往关系才能得到发展和深化。然而大学生在与老师交往的过程中，往往会将老师置于“领导”的地位，与老师交往有下级对上级的感觉。这样在与老师沟通交流时就会出现障碍，不能做到以“真正的我”去交流。其实，老师也是平凡而真实的人，也会有喜怒哀乐的情绪。大学生在与老师交流的过程当中，要将老师还原为一个本色的人，把老师放在一个和自己平等的位置，以真诚的态度和老师交流自己的想法，这样才能做到互相的了解。当然，把老师还原为本质的人、和老师平等的交流并不是不尊重老师，相反，这种平等的态度正是尊重老师的体现。
2.“换位”
在现实生活中，我们总是习惯从自己的主观判断出发为人处世，因而常导致一些误解的发生。所以，若要与教师建立良好的师生关系，达到彼此的认同和理解，避免一些不必要的误会和偏见，我们就要学会“换位思考”。所谓“换位思考”，就是要求我们大学生学会从老师的角度和处境去看待事情，发现他们处理问题的个性方式
