如何提高孩子写作业的速度?
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发布时间:2022-04-23 05:39
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时间:2022-05-07 07:17
1、帮助孩子安排合理的作息。合理的作息有益身体健康,也有助于孩子养成自觉自律的好习惯。可以给孩子规定作息时间,到点必须就寝,即使作业没做完也不管,让孩子独自面对一次作业没做完所受的批评。
2、有的作业一笔带过,有的作业重点练习。“现在孩子们的作业多得做不完”已经是一个不争的事实,因此在这种情况下势必要学会分清轻重,重点练习。这并不是偷懒,而是必须学会的一种策略。
3、标出每次做作业所花的时间。每次做完作业都计时,让孩子有时间观念。将孩子所花的作业时间清晰地呈现在孩子眼前,往往能提高孩子做作业的效率。
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时间:2022-05-07 08:35
1、找到孩子的兴趣点
兴趣是最好的老师,如果你家孩子喜欢玩,喜欢做手工,或者是喜欢弹琴,或者是喜欢唱歌,那这都是一个很好的切入点。比如说,如果孩子喜欢唱歌,那可以引导他让他知道唱歌不仅仅局限于已有的歌曲中,语文甚至是数学的内容都可以用自己的方式唱出来。甚至作业的内容也可以唱出来。这样一方面可以提高他作业的注意力,另一方面要让他感觉到做作业与自己的兴趣结合起来了,那么做作业也变成了一件幸福的事情。
2、做到不打扰
看孩子写作业是很多家长在孩子放学后的头等大事,但是,请我们的家长朋友们扪心自问一下,你在看孩子写作业的时候都在干什么?是不是一边玩着手机一边催孩子写快一点?是不是一边喝水一边问孩子要不要喝?如果是这样的话,还不如让孩子一个人安安静静的待在房间里。建议您拿起一本书,认认真真的看,适时做做笔记,给孩子树立一个榜样。
3、约定时间
对于一些孩子来说,这种方法是有效的,就是事先跟孩子约定好,做半个小时的作业休息十分钟,但是在这半小时内必须完成哪些作业要事先约定好,要在孩子差不多能够完成的范围之内,如果不能完成就要占用休息的时间去完成,这样的话,每天的作业在两到三个周期内就能够完成了,当然在作业完成以后,应该适当给孩子一些放松的时间,这样才不会让他觉得反正我作业做完了也不能玩,那还不如只做作业呢。
4、利益*
对于小孩子来说,没有什么是吃的解决不了的,如果一个不能解决,那就来两个,巧克力,糖果,你应该知道你家小孩子喜欢什么的对吗?跟孩子约定时间,规定时间之内做完就可以奖励,从利益*开始,慢慢养成良好的习惯。其实最重要的还是培养孩子的时间观念。
5、如果以上说的这些您都试过了,并且觉得没有用,那我建议您把孩子送到安徽新脑力来,几个月之内让您看到孩子的变化,永久性解决这个让您困扰的问题。
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时间:2022-05-07 10:10
付费内容限时免费查看回答您好,孩子主动快乐地学一会,轻松快乐地玩一会。孩子每学习一次都不痛苦,而是有力量,有信心;孩子每玩一次都快乐。孩子学习一会,玩一会,玩一会,学一会。于是形成一个良性循环:学习一会,快乐一会,快乐一会,学习一会,于是孩子就一学习就快乐,一学习就快乐,孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接,即学习——快乐。
这样发展下来,孩子就对学习感兴趣了,就喜欢学习了。喜欢学习,学习效率就提高了,从而又激励孩子更加好好学习,最后激发起孩子学习的本能,燃起孩子学习的*。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。
完成任务,就学习一会就可以的
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时间:2022-05-07 12:01
给孩子自己管理自己时间的自由!给他权力和责任!
让孩子为自己每天的学习和生活订个计划,什么时间做什么事情,白纸黑字,清清楚楚地写下来,并每天自己监督完成情况。做到了得到奖励,做不到,后果自负!
当然,对于年龄小一些的孩子,家长可以在他订计划的时候,提一些建议,和孩子多讨论,以便他的计划能够更可行更科学。
如果家长坚持这样做三个月以上,你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“吃饭了,别看电视了!”“该上床了!”每天晚上,很多家里,常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是这样替孩子安排时间,孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了,也就很难有时间观念。因此,如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排时间,如果你想让孩子成为时间的奴隶,那你就一分一分地替孩子安排时间。 下面就由小编来教您一些智慧解决之道:
一、善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿上厕所,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。
从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉;当然,在这个过程中定闹钟是孩子自己的事情,如果他能比自己规定的时间提前完成,要受到奖励噢!
二、规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了,每天都要到晚上十点才能完成作业,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。改变这种状况,可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟睡觉。
所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招,家长要具情况而定,不能多次使用,只能在关键时用上几次。
三、把作业当成考试。
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时间:2022-05-07 14:09
学生在小学阶段是打基础的时期,这一段时期学生都有一个问题,就是做作业要工整、多次检查,年龄越小越明显。大概四年级以后逐渐消除。所以在这一阶段写作业慢是正常现象,不要去催促他,这样可能形成粗心大意、考试焦虑的现象。如果必须提高速度,那么可以先要把基础大牢,因为做题慢的原因可能是基础不牢,做题时需要考虑考的是什么知识点。另外也可以多要孩子加以练习,慢慢会有效果。(切忌,不要每天*迫或强制去学,一定要定制工作量。比如今天一小时做十道数学题,但是今天只完成一半,那没有关系,慢慢来。第二天完成七道题,很好。就这样慢慢的去培养),这也说明另一个原因是性格问题。
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时间:2022-05-07 16:34
针对动作“慢”的孩子,可以这样做:
改善评价角度,少说“慢”。“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用。长期被说成“慢”,孩子自己会认为每次学习都很漫长,便自然而然地出现太多的“小插曲”:发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等等。因此,父母要改变孩子对自己的评价:你可以“快”起来,只要在学习的时候不做其它的事就可以了。
利用“速度测定法”,感受“我可以快”。记录单位时间里(如5分钟)能写多少个字,能做几道题目。然后算一算按这样的速度,做完所有的作业要多长时间,结果肯定会令孩子惊讶:我能这么快完成啊!
认识到“快得值得”。很快完成了学习任务,多出来的时间如何处理?许多父母会利用这些时间让孩子“全面发展”:增加练琴的时间或者额外增加作业,反正不能闲、不能玩。那么孩子会觉得:还不如悠着点,反正越快任务越多。所以,你得让孩子感到“快”得值得,他才会去“快”。
改善注意品质。注意力集中可以大大提高学习效率。改善注意品质,是帮助学生由“慢”变快的有效途径。如控制学习时间间隔,创设新异的学习材料与学习方法,会有助于小学生提高注意力的稳定性。
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时间:2022-05-07 19:15
做作业慢是孩子玩的太少
许多家长反应孩子没有时间观念,做作业时注意力不集中,拖拖拉拉。专家说,其实有一部分孩子“所谓的磨蹭”在正常范围内,是家长对孩子的期望太高,才觉得孩子做得不够好。确实磨蹭的,原因也分多种:有些是对学习缺乏热情,兴趣低落;有些是“慢性子”;还有一些孩子是缺乏时间和效率的观念。家长要摸清情况,对症下药。
“拖拉有时是一种惰性的表现,但我认为这和现在孩子玩得太少有关。”一位校长说,现在的小孩普遍不会玩,待在家里的时间明显多于在外运动的时间。而家长又喜欢事事代劳,孩子越来越“懒”,种种能力就在家长代劳让孩子产生的惰性中丧失。其实,玩能激发孩子的兴趣,让他精神集中,动手动脑能力都得到发展。一个孩子如果能在其他方面聚精会神,思维敏捷,运用到学习上也一定不差。如果家长因为孩子拖拉倍感痛苦,在采取一定的训练外,不妨试试多带孩子外出锻炼,比如晨跑或每天、每周定时运动。
培养孩子作业习惯的时候,家长可以陪在孩子身边,和孩子一起把作业分成几个小任务,对每个任务所需要的时间讨论估计一下,然后计时。家长可以在过程中提醒时间,看看能否按时完成。如果孩子做到了,一定要及时表扬或奖励。一段时间后,家长可以慢慢撤离,让孩子自己看时间。家长如果担心离开了陪伴,孩子的作业质量会下降,应该把担心直接跟孩子心平气和地交流。
给孩子一些完成作业的动力。现在许多家长都喜欢把孩子的时间排得满满的,做完老师布置的,再做家长布置的,或者练字、练琴等。对于孩子来说,即使抓紧完成作业了,继续面对的还是作业。如果作业完成,能让孩子自由安排自己的时间,他完成作业的的劲头会更足。
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时间:2022-05-07 22:13
关于做作业,我只能这么提几点,第一,你要全身心投入的去做,不要总是被周围环境打扰,心要沉,第二,遇到不会的先跳过,把自己最有把握的先写完,较为难的或不熟悉的可以先留下,第三,可以作业前先看看书,复习一下知识点,这样,做起题目会熟一点,快一点,第四,做不完就不要再写了(哪怕上交的作业也要放弃了),早点休息,保持精力为第二天学习做准备,经常保持开朗心态,从自己会做的题目中汲取自信,再做难题就会有信心了
6招让孩子写作业效率提升100%。
解决办法:共同计划,带孩子一起做家务。让孩子发现在烧水的时候,还可以扫地。在这个过程中,孩子的大脑是多线程的。 训练次数越多,便知道自己同一时间能做的事情就越多,写作业时也会把这种多线程思维用起来。当孩子可以逐渐优化自己写作业的“策略”时,速度自然提高。 问题2:多次擦掉重写 “橡皮和修正带可真有趣!
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