学而为师,身正为范
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发布时间：2022-10-23 16:46
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时间：2024-10-13 22:49
老师意味着什么，意味着教育，意味着责任，教书育人并不是一件简简单单的事情。因为选择了汉语言文学专业，一个师范类的专业，在未来可能我会选择当一名人民教师，尽管如此，我对教师这个职业仍然是茫然的，直到参加了《行走在语文教育的路上》的讲座，让我对教师这个职业有了更清晰的认知。
四月十一日学院特地请来我们的一位教师，更是我们的学长——何芳海来为我们进行讲座，传授教师的经验与教训。但是这并不是一场很严肃的讲座，学长用他的幽默风趣向我们传授经验，在认真听讲之余，使这场讲座更加意义。
首先，生活不总是一帆风顺的，在遭遇人生的挫折时，我们要勇于接受人生的挑战，正如学长所说“人有旦福祸兮，我们一定要坦然面对”，教师职业生涯并不是那么一帆风顺，学长也用他的人生经历给我们上了一堂课，“塞翁失马，焉知非福”呢?正是因为那份挫折，才勇敢踏出那一步，拥有光明灿烂的明天。面对挫折并不害怕，重要的是那一份勇敢的心，不抛弃不放弃，勇于接受人生的挑战。
其次，学高为师，授之以渔。我们当一名人民教师，作为知识的传播者，首先需要我们自己拥有足够高的学识，才能带领学生在知识的海洋里遨游，不至于“误人子弟”提高，自己的语文专业素养。正如学长在这场讲座中所说的一样“如果你要教学生一杯水的知识，那么自己得先有一桶水的储备才行”。的确，当一名好的人民教师，不仅仅要与学生沟通好，更需要以技服人，提高自己的专业知识能力是必不可少的。具有深厚的语文专业素养，在课堂教育语文时，才能更好的对教材进行理解和挖掘。
课堂教学是一门艺术， 一名好的老师不仅要有深厚的专业知识支撑，同时还要有良好的课堂驾驭能力，准确精炼的表达，而对于我们专业来说更是如此，无论是对教材的理解和挖掘，还是对课文重难点的艺术处理，增加课堂的深度和广度，让学生更好的理解语文课堂。而简洁明了，美观大方的课堂板书，抑扬顿挫的课堂语调，偶尔的课堂分享，使课堂更加有趣，不再呆板，教学方法和教学手段的多元化，有利于更好的呈现属于自己教学课堂的特色。发挥学生的主体性和老师的主导性。正如我们学习汉语言文学专业
同时当一名教师，必备的专业知识，同时还要具有教师的一些基本素养，常言道“学高为师，身正为范”，作为一名教师不只要有知识，学问，而且更应该具备有理想，有追求，有高尚的道德素质，不只是在学习上帮助学生，传授知识，在日常生活里，关心，爱护学生也是需要的，一个好的老师应该是学生最知心的朋友，在人生道路上指引方向，做到“身正为范”，教师的品德意志，道德规范，言行举止都会在日常教学生活中潜移默化的影响学生。而在这一场讲座当中令我印象深刻的是，何芳海学长述说他当班主任所做所影响学生的事情，在高一新学期，认识学生的第一天，一定是自己将教室整理，清扫好，以新的面貌迎接自己学生的到来，选择在第一天就为学生做好榜样，上好了第一堂课，“教育无小事，事事都育人”，以身作则，哪怕是一件再小的事情，都应该作为学生的规范，给学生好的影响。
说话算数，面对学生是一定要有信用的，然后在日常学习生活中，不偏袒，始终以公平公正的态度对待任何一个学生。其实我们也一样，在成长的道路上，难免会觉得困惑，也许曾经迷惑的我们也需要一个可靠的，值得信任的倾诉者来指导我们，我觉得老师算得上是这个角色的最佳人选。所以为了让学生信任，在任何时刻，作为教师的我们都应该爱护自己的学生。只有以爱心才能换得学生的真心与信任。
教师是一个能够深刻影响学生的成长的角色。所以每一个担任这个角色的人都应该尽到自己的责任，不仅仅要教给学生知识，而且还应该引导他们做人，关爱他们的成长，以自己的一言一行影响他们，使他们形成一种正确的人生价值观，“学而为师”我们要“身正为范”。
