如何提高中职学校音乐课课堂效率
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发布时间：2022-10-23 05:41
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时间：2024-11-25 06:59
摘要 提高中职学校音乐课课堂效率方法很多，具体说：一、教给学生学习方法，提高学生的音乐素养，使学生喜欢音乐课；二、利用网络资源，加深学生对作品的理解，提高学生的学习兴趣；三、音乐欣赏课，让学生用喜欢的方式自主选交流，提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
关键词 方法 网络 欣赏
中图分类号：G715.5 文献标识码：A
中职学校的学生以学习专业技能为主的，作为“副”科的音乐课，一般不被重视，学生普遍存在着基础差、不喜欢学习等问题，他们很少体会到音乐给人带来的快乐。音乐教育可以有效发掘个体潜能，激发创造灵感，这些都是有利于专业技能的学习。那么，作为一名职业学校音乐教师，怎样上好音乐课呢？
一、教给学生学习方法，提高学生的音乐素养
俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。说的就是与其教学生这首歌应该怎么唱；不如教会他们唱歌的方法，让他们愿意去学，自觉主动地学习。在音乐教学中，教师起指导作用（包括引导、点播、范唱、必要的讲解和小结），以学生为中心，借助教材，以音乐基础知识训练为主要内容，针对教材的情况和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方法，使学生通过对乐理知识的学习，能把课堂中学到的方法运用到课外学习其他歌曲中，提高学生的音乐素养。如：学习基础乐理知识（简谱、休止符、连音记号、调号标记、变音记号、等音、顿音、重音、上波音、下波音、上滑音、下滑音、升号、还原号、反复记号等）时，这些音乐常用符号不好记忆区分，我让学生认真观察、仔细思考讨论，师生共同编了一个儿歌。“圆滑线连线上边挂，各个音符下边滑，换气追答记号张小嘴，等着妈妈把食喂；强音记号像箭头，强劲有力向目标，保持音记号强有力，就像汉字大写一；圆点三角是顿音，唱的时候要跳跃，延长音记号像月牙，圆点跳在月牙下。同音相连像小桥，拍数时值要记牢，圆滑线，似彩虹，异音相连唱连贯；唤起记号‘对’‘逗’号，此处换气不忘掉，强音记号大于号，唱到此处音增强；保持音记号要看清，短线一横很重要，顿音圆点黑三角，时值一半莫忘掉；延长音记号像眼睛，根据感情唱需要，反复记号像小门，反复重唱不要忘；反复跳跃像球门，反复跳过要记牢，常用记号不要忘，音乐知识真需要。”这不仅有助于学生记忆，也提高了他们的学习积极性。后来学生把这些知识运用到学习唱课本上的歌曲中，并通过视唱练耳的训练，学生基本上能自己唱出所学的歌曲。这些学习提高了生学习的自主性、积极性，让他们喜欢上音乐课，提高了课堂效率。
