人教版语文五年级下学期八单元27课与象共舞一课中，和26课威尼斯的小艇两篇课文在写法上的异同
发布网友
发布时间：2022-10-16 00:41
我来回答
共4个回答
热心网友
时间：2023-10-14 01:37
共同点：1、都能抓住事物的特点来写。2、都抓住人与物（或动物）之间的紧密联系来写，并列举实例加以说明。3、叙述条理清楚，语言生动。
不同点；《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的。《与象共舞》是按先概括后分述的顺序叙述的，每一个自然段都有一个中心句放在了该段的开头，是非常典型的先概括再具体叙述的方式。
希望对你有帮助！追问已经晚了，不过还是谢谢了。以后希望你能回答出更精彩的答案
热心网友
时间：2023-10-14 01:38
同：都是比喻、拟人的手法。
异：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。追问你的也不错，谢
追答哦
热心网友
时间：2023-10-14 01:38
都是拟人的手法追问 谢谢，还有吗
热心网友
时间：2023-10-14 01:39
No,idon't.追问什么意思啊
追答我不知道！
人教版语文五年级下学期八单元27课与象共舞一课中,和26课威尼斯的小艇两...
不同点；《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的。《与象共舞》是按先概括后分述的顺序叙述的，每一个自然段都有一个中心句放在了该段的开头，是非常典型的先概括再具体叙述的方式。希望对你有帮助！
比较《威尼斯的小艇》和《与象共舞》在写法上的异同
《威尼斯的小艇》是抓住事物的几个方面分别叙述，而《与象共舞》按先概括后分析的顺序叙述。在写法上的相同之处：（1）抓住事物的特点写。（2）抓住人与物之间的亲密关系来写。（3）叙述条理清楚，语言生动。
联系象共舞和威尼斯的小艇比较一下两篇课文在写法上的异同
答：相同点：(1)都能抓住事物特点写，《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。(3)叙述条理清楚，语言生动。不同点：《威尼斯...
26课威尼斯的小艇的课后小练笔仿照27课与象共舞的作文五百字怎么写...
我们先在一个大棚里观看了民俗歌舞表演，接着来到旁边的露天场地观看大象表演。四周的观看台上座无虚席。一阵悦耳的音乐响起，一支头戴红巾身着红装的大象挨个用鼻子卷着尾巴，迈着整齐的步伐，冉冉步入场地，围成一圈。在驯象师的指挥下，各自展示他们的绝活。有的骑三轮车，有的玩保龄球，有的投标射...
五年级下册语文第八单元威尼斯的小艇和与象共舞有什么区别
《 威尼斯的小艇》是按事物的几个方面分别叙述的，《与象共舞》是按先概括后分述的顺序叙述的
小学五年级下册语文书课文三篇【26-28课】
无 为大家准备了小学五年级下册语文书课文三篇【26-28课】,希望对大家有所帮助! 《威尼斯的小艇》 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交*,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的...
五年级下册语文第八单元威尼斯的小艇和与象共舞有什么区别
五年级下册语文第八单元威尼斯的小艇和与象共舞区别：前者介绍的是南欧国家的生活情景，后者介绍的是南亚国家的生活情景；前者采用并列式的段落结构，后者采用先概述后分述的段落结构。
人教版五年级语文下册第27课与象共舞的主要内容怎么写
这篇课文向我们介绍了在泰国大象的重要地位和令人惊叹的本领，展示了泰国独特的地域文化，表现了人象互相信任、和平相处的和谐关系。这是我们老师教的，希望对你有帮助
人教版小学五年级下册必背古诗大全
第26课《威尼斯的小艇》第27课《与象共舞》第28课《彩色的非洲》人教版五年级下册语文必背古诗词 1.《牧童》 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2.《舟过安仁》 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3.《清平乐·...
小学五年级下册语文教学应注意的问题有哪些
(一)目标意识更加明确,全面落实学习目标 在教材编排中,我们首先考虑的一个问题就是:在落实课程标准总体目标的前提下,如何体现第三学段的阶段性目标及阶段性目标之间的联系与衔接?为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性,实现总体目标和必须一以贯之的目标,我们在本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透,...
