《与象共舞》作者以“与象共舞”为题,是为了体现什么

《与象共舞》一文,饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化.作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分亲密,大象给泰国人的生活带来了很多乐趣.在音乐声中,象群翩翩起舞,观众都涌到了宽阔的广场上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每...

作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分密切,大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论(1) 267 184 43op 采纳率:29% 擅长: 学习帮助 赛尔号 穿越火线 其他回答 赵丽宏 赵丽宏 青年散文家,1951年生,上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队,当过木匠、乡...

因为作者和象的亲密接触、玩耍，看象带来的节目和给人开玩笑。使作者体会到人和自然界的动物和谐相处的快乐。让你更能感受到自然是和谐的 是没有距离的 尤其是泰国和象是没有距离的 从跳舞中更能突出人与象的亲密和谐

作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。2、《顶碗少年 《顶碗少年》是当代作家赵丽宏创作的一篇散文。此文记叙了一个小男孩做高难顶碗动作失败后不气馁，历经三次表演后成功的事情，表达了作者对顶碗少年坚持不懈精神的敬佩，告诫了人们在艰难困难...

泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的...

作者用“与象共舞”为题,体现了泰国人与大象关系十分亲密,大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。教学目标:1、知识与技能:正确流利有感情地朗读课文。2、过程与方法:通过多种形式理解课文内容,领悟课文的表达方法。3、情感态度和价值观:了解泰国独特的风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。教学重点:了解人与大象的...

泰国人对大象的喜爱不仅体现在日常生活中，更渗透到了文化和艺术中。在泰国的文学、音乐、绘画和雕塑中，大象都是一个重要的元素。这种对大象的热爱和尊重，使得泰国的大象文化独具特色，也成为了泰国文化的一个重要组成部分。因此，《与象共舞》的中心思想是通过描述泰国人与大象的亲密关系，展示了泰国...

作者用“与象共舞”为题,按先概述后分述的顺序叙述的,条理清楚,语言生动,体现了泰国人与大象关系十分密切,从而让人们感受到大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 【学情分析】 对于小学五年级的学生,语文的阅读学习方面已经掌握了一定的方法,如:课前预习、搜集课文的有关资料、运用适合课文的感情来朗读等。而且...

你首先要理解象代表的含义 还有你的定位 以前说与狼共舞 狼代表危险 有可以带来机遇 促进自身的发展 自身定位不同 看法也不一样的 就简单提示下 相信你可以举一反三 还是那句话 具体问题 具体分析

与象共舞 ↓ 和谐亲密 人←———→象 平静坦然 熟视无睹 国宝 表演、按摩、开玩笑篇二 一、教学目标: 1. 认识“悠闲、松弛、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。 2. 引导学生借助词语学习课文内容,能在辨别与争论中,体会作者用词的准确性。 3. 学会抓住关键词语品读课文,领悟课文先概括后具体...