发布网友 发布时间:2022-10-19 09:38
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热心网友 时间:2024-11-26 08:22
根据根据学生所在的年级特点及班级的不同特点,可以采取采取不同的分层措施布置作业,主要有以下几种模式:
(1)教师给出所有层次的作业范围,学生自由在所有的层次中选做自己认为合适的作业。这种模式适合在思维能力强,能领会事物的相互关系的年级和班级进行。
(2)教师具体指定各层次的作业,这一模式主要在思维能力不强,不能领会事物的相互关系的年级和班级进行。教师在布置作业时要遵循“两部三层”的原则。“两部”是指练习或作业分为必做题和选做题两部分;“三层”就是上面谈到的作业分为三个层次。
第一层次是全体学生的必做题;第二、三两层次的题目为选做题。这样可使C 、D 层学生有练习的机会, A、B两层学生也有充分发展的余地,都能享受到成功的喜悦,因而提高学习生物的积极性。