讲清利害,让孩子自己做决定!PET父母效能训练
发布网友
发布时间:2022-10-05 15:12
我来回答
共1个回答
热心网友
时间:2023-10-19 10:25
马伊琍在谈及子女的教育问题时,曾讲了这样一件事,她的大女儿爱马提出要打耳洞,征得爸爸文章同意后,马伊琍便开始寻觅安全可靠的穿耳处,准备女儿下课就带她去,却忽然想起自己高二时穿完耳洞一直发炎鼓起小包,马伊琍随即打电话给医生,医生称:“有很大机会遗传,并且不打耳洞没事,一打才会发病,没有治疗办法,属于良性肿瘤,建议不打。”
马伊琍便把医生的话告诉女儿,让女儿自己考虑清楚再做决定,爱马想了想后最终放弃打耳洞。
成长中的孩子总是有那么多看上去非常 “无理”的要求,如在很小的年纪就要求打耳洞、染发、大冷天穿裙子……面对孩子的这些要求,身为父母的我们是该拿出家长的威严直接制止?还是耐心的讲道理温和拒绝?
明星妈妈马伊琍没有采用其中的任一方法,而是给我们展示了另外一种方法—— 讲清利害,让孩子自己做决定。
到这儿,你可能并不同意,甚至觉得荒谬,“让孩子自己做决定”这做法太不靠谱了!对于心智尚未成熟的孩子来说,自己选择的后果可能会很严重。 但你有没有想过,我们替孩子做的选择有时也未必正确,他会不会对你的苦心并不领情,甚至是心生埋怨?或更加叛逆呢?
亦舒说过“喜欢一个人,就总觉着他是天底下最笨的,处处都要人操心”。
在我身边有许多为孩子操碎了心的父母,他们总是觉得自己的孩子还小、不懂事,习惯性的替着孩子做各种决定, 从决定学校、专业、工作到选择配偶、在哪儿买房、什么时候生孩子……在他们看来,要是没有自己帮他们做决定,孩子就会吃亏走弯路、会摔得头破血流,会做出让今后后悔的决定, 他们对孩子没有信任只有不放心。
作为父母,我们无法预计未来发生的事,更不能保证替孩子做的决定就一定是正确的,既然是这样,我们何不试着放手让孩子学会自己做决定呢?
教育家蒙台梭利有一个“独立成长论”,她认为独立是所有生物自然发展的内聚力量。 做父母的应该明白,事事帮孩子拿主意,虽然为孩子提供了比较优越、舒服的环境,却让孩子失去了独立性。要知道,依赖一旦成为习惯,就很难改掉。
如果想让孩子有一个好的未来,就应该让孩子及早的学会自己做决定。
我们可以在孩子有了我愿意做、我会做的表示时,就开始让孩子在限定的范围中进行一些选择,父母只做正确的引导,这样不仅能够避免他们走偏走歪,也可以及早的锻炼他们独自判断、做决定的能力。然后随着孩子的成长逐步放权,等他们成年后,就可以完全让他们自己拿主意,自己对自己负责。
1 孩子自己做的决定,比父母更客观
我们常常认为替孩子做决定是我们做父母义不容辞的责任,但是我们忽略了一件事情,孩子虽小,但是他也有自己的想法、喜好和判断。他们可能比你更清楚自己喜欢什么,擅长什么。
我的邻居家里有个9岁的男孩,他的父亲是篮球教练,为了他培养成下一个姚明,天天强迫他做各种训练,但是他对篮球压根没兴趣,经常想着法子偷懒。一次偶然的机会他看到别人在跳民族舞,立刻被深深吸引了,于是一有时间他就看着网上的教学视频反复练习。他爸发现后,胖揍了他一顿,但是他仍旧坚持不放弃,最终,他考上了北京舞蹈学院,成为了一名非常优秀的舞者。
孩子的主动性往往是从内心产生的,如果我们替孩子做出的决定并不是他的兴趣所在,他就会很容易厌倦、缺乏坚持的动力,而如果是他自己经过考虑后作出的决定,必定已经是激活了自己的心理内力,他就会更认真对待,坚持的时间也会更长。
2 你让孩子做决定
就应该尊重他的决定
在生活中,越来越多的家长在做决定前都会礼貌性的问问孩子的意见,这种做法非常值得赞赏,但是对于孩子的意见他们却显得不那么尊重,因为他们总会试图说服孩子做出改变。
放暑假,有一位妈妈想让孩子报个兴趣班,她特别“民主”的让孩子自己选择一项喜欢的兴趣班,孩子考虑后选择了绘画。这时这个妈妈就自动开启了“说服模式”,以各种的理由来否定孩子的选择、诱导孩子去选择她认为更重要的数学兴趣班。
如果我们认为孩子小,还不足以作出正确的决定,作为家长我们可以在与其沟通后,指导他们作出决定。但是如果一旦你同意了让他自己做决定,那么就应该信任他、尊重他的决定,不要横加干涉。
如果孩子的个人决定经常得不到父母的关注,且父母长期过度包办,他的自主意识就会被抑制,自信心会受打击,可能会对自己产生消极的评价,长大以后,可能会缺乏判断和做决定的能力,缺乏责任感,缺乏主见。到那时即使父母想训练他让他自己作主,他的这种意识和能力恐怕也难以培养起来了。
3
让孩子做决定
不要过分担心他们会选错
对于我们大多数家长来说,不肯放手的最大的原因就是不放心,害怕一放手,孩子就走错了路,学坏了。但是,我们不可能陪着孩子一辈子,更不可能帮他们规避所有的风险和失败,只有让他们做学会自己决定,才能让他们学会思考,学会对自己负责,下次做决定时,变得更加的谨慎。
有一个同事,高考败北后,执意不复读而选择参加工作,她的妈妈虽然很生气很担心,但是还是尊重了她的选择。她在医院里找到了一份会计工作,每天做的很开心,妈妈也从就没再提上学的事。
两年后一次同学聚会,满桌的人都在谈学业、谈理想、谈学校里的各种有趣的见闻,她发现自己根本插不上话,那一刻,她突然就后悔了自己当初的选择。到家后,她跟妈妈说要回学校复读。她妈妈答应了她的请求,但是提出了一个要求:必须要上一类本科大学。
在高考前的一年里,她开始没日没夜的玩命学习,一年后奇迹般的考上了名校。上了大学,她也没有丝毫的放松,比任何人刻苦努力。因为一次失败的选择,让她懂得,读书才是她最好的出路。
我们都希望孩子做出的选择是正确的,每一个决定都能让他们变得更好。但是即使他们做出了错误的决定,也并不可怕,因为失败也是成长的一部分,也是一种人生经历,它会教会怎样对自己的人生负责。
让孩子自己做决定有一定的风险,但是正是这种风险,让孩子可以真正成为独立的个体,这或许才是做父母的对孩子最大的负责。
更多PET父母效能训练13608090913
讲清利害,让孩子自己做决定!PET父母效能训练
明星妈妈马伊琍没有采用其中的任一方法,而是给我们展示了另外一种方法—— 讲清利害,让孩子自己做决定。到这儿,你可能并不同意,甚至觉得荒谬,“让孩子自己做决定”这做法太不靠谱了!对于心智尚未成熟的孩子来说,自己选择的后果可能会很严重。 但你有没有想过,我们替孩子做的选择有时也未必正确...
PET 父母效能训练
1. 每个人都会因为孩子惹祸或出现某种社会问题时,去指责他们的父母。然而,有谁在帮助这些父母呢?PET课程帮助父母接受特定训练,提高育儿效率,获得明确技巧,保持双向沟通,并找到解决亲子间冲突新方法,改善亲子关系。 2. 列举父母类型: A 赢家型-权威性父母 强烈捍卫自己对孩子示以权威,施加管教的权利;要限制孩子和设定...
《P.E.T.父母效能训练》读后感
第四是尊重, 尊重孩子也是一种接纳,遇到事情,父母要学会放手,让孩子自己想办法解决,认可孩子的独立性,而不是直接帮她决定,这样也可以锻炼孩子解决问题的能力。第五是合作, 鼓励孩子与家长合作,寻找满足双方需求的解决方法。这是一个需要不断尝试和磨合的过程,或许刚开始孩子并不配合,或许家长会...
理解PET只要这6点——《PET父母效能训练》精讲
《PET父母效能训练》一书成书于1970年,以人本主义心理学为基石,强调真实接纳的原则,构建了亲子沟通模式。该模式以“行为窗口”为框架,旨在实现父母与子女的双赢,不仅促进和谐亲子关系,还助力孩子形成独立人格和成熟心理。书中提出六大关键点,助力父母与孩子建立有效沟通。1. 接纳与真实的原则 人本主义...
【书目33】《父母效能训练》
通过指导来操纵孩子。打开沟通之门,然后再砰地把它关上。鹦鹉学舌的父母。缺乏共情的倾听。在错误的时间使用积极倾听。【进度】85--102 【感悟】很多父母过于急切地想要接手孩子的问题,他们太急于想要帮助孩子,或者对于孩子的需求的得不到满足而感到不舒服,以致他们迫使自己代替孩子去解决问题,并给...
【快速阅读330/400】《P.E.T.父母效能训练实践篇》
【快速阅读330/400】《P.E.T.父母效能训练实践篇》托马斯·戈登著。一、技巧不是全部,理论是基础。1、PET理论的两个基本原则:不一致原则和问题归属原则。2、不一致原则:情绪会变化、每个孩子的个性都不同,所处环境不一样,我们不可能每时每刻都保持一致。父母没必要“统一战线”。3、问题归属...
《P.E.T父母效能训练》读书笔记二——如何听,孩子才会说
《P.E.T父母效能训练》读书笔记一——行为窗口及问题归属 在读书笔记一中,我们定义了行为窗口,以及按照接纳线,将行为分为可接纳和不可接纳的行为并且对于问题归属进行了划分。那父母觉得没问题,孩子出现情绪时,应该如何听,孩子才会说呢?一般情况下我们在面对孩子或他人的问题时,使用的更多的是安慰...
P.E.T.父母效能训练与PD正面管教不同之处(二)
P.E.T.父母效能训练: http://www.cdhhz.com P.E.T.工作坊/PET讲师班 微信13608090913 (添加备注PET父母效能训练) 案例一:Page 15,当一个孩子违反了限制时,不要惩罚,也不要说教。要继续以尊重的态度对待孩子。要避免由你来告诉孩子发生了什么是以及应该怎么办。你最好问一些启发性的问题:“发生了什么事?
《父母效能训练》第十三章 没有输家方法的操作方法(笔记上)
3、评估这些解决方案。双方真诚的讲出自己对方案的感受,排除单方和双方无法接受的,把范围缩小到一两个。解释:这个阶段的关键是,父母和孩子必须要坦承地说出自己的感受。比如,那个方案无法满足我的需求,我觉得那个方案对我不公平。以保证某一方不受委屈,特别是孩子。4、确定最合适的解决方案。①、...
PET父母效能训练读书笔记-第八章
1、丰富孩子的环境内容:有时孩子需要趣味、刺激较多的环境 --让孩子觉得有趣、好玩,以便有足够的活动来打发时间,不会因为“无聊”父母发愁如何排解。--让孩子在某个属于他们可以做自己想做的事情的区域,减少或杜绝来对其它区域的“破坏”。2、让环境保持安定:有时孩子需要刺激较少的环境 --...