发布网友 发布时间:2022-10-04 08:33
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热心网友 时间:2023-10-14 00:00
我觉得文献学是一切学问的基础,准确说所有文献都可以是学术研究对象,毕竟进入paper时代了,引力波的发现成果也必须输出成文献了。但是,中国情景下的古典文献学,一般归为文史哲下的工具性学科。在古代中国,文献学主要是为经学,史学服务的,然后衍生出其他东东。因为当时文献学的目的,是搜集整理,辨别真伪。比如通过对比两本《论语》,可能会发现它们有的语录不同,进而导致(今人)后人产生不同解读,一旦帝王将相介入其中,这些语录又会左右官府制度,甚至影响人们的思想。
所以文献学发挥了稳定,统一,沟通的作用。个人感觉,学习文献学,就能有进一步了解历史的可能。好的,我功力不够,下面仅仅探讨一下古典文献学对史学的用处。历史强调论从史出。这个史有3个方面,一个是人性思想,一个是物理世界,一个是文献资料。在电子文献被发明之前,几乎全部主要的文献资料都是来自印刷文献。有了文献学功底,会加深历史的感悟。当然,如果对人性琢磨不够,对物理世界缺乏基本常识,那么文献学再好,也不过是书呆子吧。又,在当代中国,文献学研究的对象,主要指先秦到*的文字资料,部分与考古结合。文献学的目的,是为了理解,阐释,沟通,挖掘而产生的一门工具性学问,常用的手段是对文字内容和文字载体进行甄别对比。
热心网友 时间:2023-10-14 00:00
对于文献学,如根据传统来严格定义,它应该只包括目录版本校勘三部分(如王欣夫文献学讲义)。自张舜徽以来,其范畴则不断扩展,敦煌写卷、出土简帛等不断被纳入其中,版本研究也日趋专门,但始终未有纳入小学的。作为目前的学科分类来说,文献学与语言学同属中文系,而文字学训诂学音韵学,都从属于语言学,相对独立于文献学。从这两个维度来看,两者距离无疑是相当远的。但是作为实践操作则不然。目录版本校勘文字训诂音韵六者都能在一部古书的阅读中发挥作用,都是实践性极强的学科。作为清人,实际上也并未区分它们(且版本学已有分化的趋势)。直到*以来,似乎才自王欣夫始纳入文献学范畴,而训诂文字音韵则不与其列。就此,从文献学建立伊始的角度看,文献学与小学,似乎应当是一个并行道。
热心网友 时间:2023-10-14 00:00
文献学是一个工具属性偏强的学科。它的本质其实只有两点:整理资料和甄别资料。如果广义的讲,任何学科的研究其实都离不开文献方面的功夫,即使是理工类学科,你在确定一个课题之初,也需要进行大量地研究资料整理,例如前人的研究方法、角度,现阶段已经确定的结论,以及尚待研究的问题,等等。这是搜集资料的方面。而甄别也是文献学经常需要处理的问题,举个例子。国内书摊上经常有“内蒙古人民出版社”出的《老子》、《论语》这些书籍,相对于“中华书局”、“上海古籍出版社”这些书社,这一类书籍无论是备查还是待读都不可取。这种情况在古人那里也是存在的,明代书商经常干这一类事情。并且,古代还有一种重要的风气叫“拟古”、“仿作”,他们的初始目的可能并非作伪,只是练习或者竞赛。但因为时代久远,传到后世往往不能分辨,这时候就需要运用文献学的知识来进行甄别。历史上比较有名的这类情况如“苏李诗”、“古诗十九首”“二十四诗品”,至今仍在争论。