看图写话不知道怎么写

1. 引导观察 细节描述：教导孩子从图片的每个角落寻找信息，比如人物的表情、动作、背景中的物体等。情感揣测：鼓励孩子想象图中人物可能会有的感受，这有助于增加故事的情感深度。2. 提问启发 5w1h法则：即who, what, when, where, why, how。通过这些提问，帮助孩子构建故事的基本框架。角色设想：问...

二年级学生完全不会看图写话，一般有以下几个表现：完全没有思路，不知从何下手；语句不通，前言不搭后语；一句话没写完，就开始写另一句话；用词重复，或者不会用代词，一个名字可以重复出现好多次等等。每次写话，如果是开心的，最后一定是：我好开心，我好高兴啊。如果是发生的事情不太好，就会...

1.要求教师要在指导看图上下功夫。指导学生掌握看图的方法，仔细观察整个图片，从上到下、从左到右，通过仔细观察都看到了什么。2.让孩子充分发挥他们的想象力。因为孩子看到的图里面的人物或者事物都是静止的，对于孩子们来说没有多大的兴趣，这就需要老师提出问题来引导他们，询问孩子图上画的时间是什么...

看图写话最基础的就是：写一句话。 对于这句话的要求是，要包括 时间、地点、人物、事件。 这四个要素不但是考试的考核要点，也是孩子们写作的基础，在看图写话的基础阶段，家长一定要让孩子把这四个要素熟悉到烂熟于胸。案例：可爱的大象 通过上面的四要素，孩子可以尝试这样写出一句话： ...

1、怎么来观察一幅图画有些家长说，在孩子学前教育阅读启蒙时，就已特别关注看图写话的初期练习了。绘本教学也没少看，但是真正进到小作文训练之后，孩子所表现出来的创作困难是家长没想到的。应对一幅图画或是多幅绘画，孩子能够讲明白，但当家长说，你刚才表述得非常好，还把刚才说得话表达出来，孩子...

一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上...

这时，小红对小明说:“要不，我放学后去你家，把今天遇到的难题给你讲解讲解吧!”放学后，下起了倾盆大雨。小红回到家中，放下书包，撑着雨伞，来到小明家。推开门一看，小明正在写作业。小明看见了心里很吃惊，看着小红来给他讲解难题，心里很惭愧。心想:我以后一定要好好学习，天天向上。

像一张无边无际的大地毯。草地上还盛开着五颜六色的小花。小明说：“咱们来比赛画画吧，就画咱们面前的景色，看谁画得最好最美。”小红和小丽信心满满地说：“好！”于是她们支起画架，放好画板，开始认真的画了起来。她们画的时候脸上露出了灿烂的笑容，好像都有信心自己画得最好最像最美。

一个小男孩儿和一个小女孩儿，他们在花园里。他们看见花非常美丽。就把花摘了下来。其中小男孩儿还用脚去踩花朵。小狗看见了。对他们说。 植物是有生命的。他们也会感受到疼痛。你怎么能伤害他们？应该要爱护大自然，爱护大自然的花草树木。

第二步“想”完成之后,我们就要把想到的事情串成一段话,这一段不是杂乱无章的,是有顺序的,按照什么人什么时间在哪里做什么,最后怎么样,这样的顺序来说。技巧四:动手写话,简称“写”这一步,也至关重要。首先我们要明白格式,看图写话如果有标题的话,标题要写在第一行的中间,正文部分开头空两格,其实这就是...