您好,在填写领导干部个人有关事项报告中有关持有基金情况一栏中需要填写余额宝的持有份额,请问如何查?
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发布时间:2022-04-23 02:05
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热心网友
时间:2023-10-11 02:04
得了肺癌应该怎么办?除了积极配合医生治疗之外我们在家的起居饮食也要引起重视,配置合理的饮食搭配对患者的康复也能起到加大的帮助。那么吃什么食物对肺癌有好处呢?下面就给大家解答一下。
吃什么食物对肺癌有好处?
1、多吃新鲜果蔬
不论手术前后,都要多吃新鲜蔬菜、水果,如绿、黄、红蔬菜、香菇、黑木耳、芦笋、柠檬、红枣等,因果蔬中,含有丰富的维生素C,是抑癌物质,能够阻断癌细胞的生成。不吃或少吃刺激性食物,包括油炸食物。可经常吃些大蒜,大蒜中含有抗癌物质。
2、素饮食法则
在前期肺癌饮食中,要注意供给要素饮食:肺癌病人在手术前半个月,除一日三饭外,还要辅加要素饮食。要素饮食,含有人体必需的各种营养素,由于营养素齐全可满足机体的需要该,不需消化即可在小肠上端吸收,可口服或管饲用之。
3、保证蛋白质
肺癌前期病人,还要加强营养的摄入。肺癌的病人无吞咽困难时,需要自由于择食,在不影响医治的情况下,要多吃一些蛋白质,碳水化合物丰富的食物,如瘦肉、鸡、鸭、兔、鱼、虾、豆制品以及各种谷类,一般不*食量,保证良好的营养,为手术创造良好的条件。假如营养状况较差,非常难耐受手术的创伤,术后愈合慢,易感染,对手术康复极为不利。因此就需要合理的饮食搭配。
吃这五种水果对肺癌有好处
1、 葡萄:葡萄中含有的白藜芦醇可防止正常细胞癌变,并能抑制已恶变细胞的扩散。中医认为葡萄有益气补血、除烦解渴、健胃利尿之功能,酸甜的葡萄对接受放疗及手术后的癌症患者较为适宜,可常食之。
2、草莓:草莓中含有鞣花酸,能保护机体免受致癌物的伤害,尚有一定抗癌作用。草莓有生津止渴、利咽润肺之功用,对缓解鼻咽癌、肺癌、喉癌患者放疗反应、减轻症状有益。
3、香蕉:据研究发现香蕉提取物对黄曲霉素B1等三种致癌物有明显抑制其致作用。动物实验发现如果缺镁,机体清除癌细胞能力大大消弱。而香蕉含镁、钾元素,有一定防癌抗癌作用。大肠癌患者放疗后津伤血热、口干咽燥、大便干结带血者食之有益。
4、无花果:无花果肉中含抗瘤成份,能抑制癌细胞蛋白的合成。据6家肿瘤医院通过对1300多例患者观察,发现无花果对腹水癌、肉瘤、肝癌、肺癌等有一定抑瘤率,可作为癌症患者的食疗佳果。
5、猕猴桃:每百克果实含维生素C150毫克、其维C含量居水果之冠。猕猴桃能通过保护细胞间质屏障,消除食进的致癌物质,对延长癌症患者生存期起一定作用。咪酸甘、性寒的猕猴桃有清热生津、活血行水之功,尤适于乳癌、肺癌、宫颈癌、膀胱癌等患者放疗后食用。
热心网友
时间:2023-10-11 02:05
一年一度的领导干部个人事项报告集中填报又开始啦!应该注意哪些事项呢,下面随小编一起去看一看。
一、表格整体填报规范
每年1月31日前亲笔填写《军队领导干部个人有关事项报告表》,集中报告上一年度家产家事。填写时书写要工整、清楚、不要涂改。
认真阅读填表须知和表内每一项表格下方的填写说明。报告表中所称“子女”,包括领导干部婚生子女、非婚生子女、养子女和抚养关系的继子女;所称“共同生活的子女”,是指领导干部的未成年子女和由其抚养的不能独立生活的成年子女。
《报告表》中需要填报金额的事项,均以“万元”为单位,小数点后保留两位。
与家人朋友深入沟通一遍,将有关房屋车位产权证、保险基金合同、企业注册登记等凭证材料认真核对一遍、利用不动产登记查询系统、“中国保险行业协会网站(www.iachina.cn)-保险产品-财产保险投资型保险产品名录”等平台渠道自行查核一遍。
二、因私证件和出国(境)情况
因私出国(境)证件已经交由*工作机关集中保管,但仍属个人持有,需要填报。
丢失未注销的证件、上一年失效的证件仍需填报,并备注失效原因。
旅游、考察时统一安排的边境口岸城市半日游、半日考察等属于因私出国(境),需要填报。
出国(境)情况应填报从出国(境)至回国(境)期间到过的所有国家(地区),含转机过境签的国家(地区)。
三、房产情况
填报房产既包括本人名下以及配偶、共同生活子女名下单独所有或者共有的房产的房产,也包括与他人共有的房产。其中与他人共有的,应填写所有产权人的姓名和整套房产的建筑面积。
在不动产登记机构或者房产管理部门登记的所有房产,以及尚未在不动产登记机构或者房产管理部门登记、只在房产管理部门备案的所有房产都要登记。未经备案或者因备案条件不具备无法备案的房产也应填报。
房屋面积应填报建筑面积。有单独产权证书的车库、车位、储藏间也需填报;尚未取得产权证书,但经房产管理部门备案或者签订单独买卖协议的也应填报。
已出售但尚未办理过户手续的房产和配偶的婚前房产都应填报。租住的房屋,租赁的车库、车位、储藏间不需要填报。
上一年集中填报已经报告过的房产,若新办理了房产证或网签备案,应仔细核对具体地址和建筑面积是否发生变化。
建筑面积、交易时间和价格以合同或房产证为准,不能凭记忆填写、未认真核对,多报或少报的与实际记载误差大;车库、车位面积应填写房屋建筑面积而不是套内建筑面积,两者误差一般有20平米。
四、金融投资情况
应填报累积缴纳的保费、投资金总额。保险有效期间取出的保费、投资金仍计入累积缴纳保费、投资金总额。
与家人、亲朋充分沟通,是否存在借用身份证开户、是否已确认各个购买渠道的产品,例如腾讯理财通、支付宝余额宝、微信零钱通等。
证券公司推出的各种形式的集合资产管理计划,如“xx现金管家货币集合资产管理计划”“ xx证券现金港集合资产管理计划”等,需要填报。股票账户资金余额自动转购的基金产品,需要填报。
通过证券公司、银行、互联网、手机APP等各种方式购买的金融理财产品中属于股票、基金、投资型保险的,包括以存款为名,但实际为购买投资型保险的,均需要填报。
含有“两全”“年金”“投资连结型”“万能型”等字样的保险产品均属于人身保险投资型保险,需要填报。
不能以保险销售机构及业务员等对保险产品性质的解释作为填报依据。
保险同时有主险和附加险的,如附加险属于投资型保险,要单独填报。
持有股票情况应填报前一交易日市值,股票已卖出但账户未注销的应高度重视。
五、经商办企业情况
经商办企业情况不仅包括配偶、子女(含共同生活子女和非共同生活子女),还包括子女的配偶经商办企业的情况。
企业或市场主体类型为股份有限公司、有限责任公司的,应填写认缴出资额;企业或市场主体类型为个体工商户、个人独资企业、合伙企业等的,应填写个人出资额。
未开展经营活动的、已停止经营活动的、被吊销营业执照但未办理注销手续等企业情况,需要填报。未对企业出资、也未参与经营活动,仅是有关单位或他人利用配偶、子女及其配偶身份证注册,需要填报。
购买的私募基金、信托产品,如果以配偶、子女及其配偶名义投资企业,需要填报投资企业情况。
六、个人健康情况
主要包括本人既往患重大疾病和实施重大手术情况,新发重大疾病和诊治情况,以及本人认为需要报告的健康状况方面其他情况。
其中,“重大疾病”主要指患恶性肿瘤、严重心脑血管疾病、重大传染性疾病和其他可能造成终身残疾的病伤,需要进行重要器官移植的疾病,以及严重的心理和精神疾病等。
“既往”是指上一年度个人有关事项报告日期之前的时间段内;“新发”是指上一年度个人有关事项报告日期之后,到本年度报告日期为止的时间段内。
对健康状况有需要报告内容的,在个人有关事项报告表“个人认为需要报告的其他事项”一栏中,逐项据实填写;对没有需要报告内容的,在该栏内注明“本人健康状况没有需要向组织报告的情况”。
填报结束后,不要急于上交,请再问一下自己!
1.是否全面深入学习了领导干部个人有关事项报告“两项法规”,有没有充分认识到不如实报告的影响和后果?
2.是否认真学习了填报指南和各类提醒要点,有没有准确掌握《报告表》的各项填写要求?
3.是否认真梳理了以往的填报情况,严格对照证照、合同等正式文本逐项仔细核对,,有没有想当然填报?是否到有关专业部门或通过专门网站、APP等进行了专门查询
4.填报的内容是否与父母、岳父母、配偶、子女、儿媳、女婿等家庭成员进行过充分沟通,有没有逐人逐项核实?
5.对经过各种努力,仍然难以搞清楚的有关事项,有没有在“个人认为需要报告的其他事项”栏中填报?
小编还要说!
做好个人有关事项报告工作也是一项技术活,在此提醒大家注意把功夫下在平时,努力做足“三门功课”,即:思想功课,始终对报告工作高度重视;家庭功课,深入细致与家人做好沟通;数据功课,仔细核对各类文本材料记载的数据,准确、完整、规范地向党组织报家事、亮家底,展示自己的忠实忠诚、自觉自信。
来源:新浪新闻
热心网友
时间:2023-10-11 02:06
提供给学生学的方法,犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法,才能真正把握学习的主动权,真正属于学习主体位置。学生的创新意识,只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此,教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发,留给学生足够的探索空间,让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。自主学习的预习,贵在独立性,是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶——放”原则,起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式,在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲:①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点 ②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定 ③除到被除数末尾仍有余数怎么办?这样坚持训练并将预习要求,读书方法适时渗透,当学生对如何预习有一定的实践后,提纲逐步精简,最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖,走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考,勇于质疑问难。有的学生由于受知识年龄等*;有的胆小不敢质疑问难;有的满足于一知半解,不愿质疑问难,所以我们要创设条件,努力营造氛围激发学生质疑问难,教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。