德育体验方式有哪些
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发布时间：2022-09-26 07:45
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热心网友
时间：2023-09-28 08:01
德育体验方式有：
1、儿童德育:儿童德育的方法应该是多种多样的，其要点之一是要适合儿童的心理特征，努力做到使儿童容易接受、乐于接受。否则，德育的用心和内容再好，儿童接受不了或者不乐于接受，效果也不会好的。所以，我们在选择德育的内容和方式时，应该努力做到生动形象化，使德育过程活泼有趣，充满生气。
儿童德育的内容应该尽可能是直观可感的，因为儿童的逻辑思维能力不发达，主要是形象直观的思准，在形象中体现道德内容的最好的教材就是美。
2、艺术作品有感染力:艺术作品有感染和吸引儿童的力量，它能唤起儿童的想象力，使他们忘平所以地投入到艺术审美活动当中，乐此不疲。这样，儿童的主动性就容易被调动起来，从而改变某些德育过程中儿童被动接受的不良局面。
有的学校把小学生的文明礼仪编成集体舞，让儿童们在欢乐的音乐陪伴下，做优美而有礼貌的动作、说文明礼貌用语，整个场面活泼欢快，很受学生的喜爱。还有的班上任老师把思想品德课的内容绘成幻灯片，用投影机放出来，让学生在形象直观中理解和记忆讲课内容，并且对哪些行为是文明的、哪些行为是不文明进行讨论，课堂气氛热烈，教学效果自然比较好。
3、愉悦性:审美有一个显著特点，那就是愉悦性。这个特点也带入了儿童美育过程，美育的方法之中也包含着愉悦方法。这种愉悦的方法除了形象化、体验化之外，还有两个基本原则，那就是活动原则和创造性原则。所谓“活动”是指儿童身体和心灵共同参与的过程。
儿童好动，身心参与的活动本来就符合他们的年龄特点。因此，德育教学应加强有乐趣的活动 例如，培养儿童热爱劳动不能光靠讲道理，应该让他们亲自去品尝劳动过程和劳动成果的乐趣，老师和家长应该尽可能把儿童过程组织得具有审美的因素。
热心网友
时间：2023-09-28 08:01
德育体验方式有：
1、儿童德育:儿童德育的方法应该是多种多样的，其要点之一是要适合儿童的心理特征，努力做到使儿童容易接受、乐于接受。否则，德育的用心和内容再好，儿童接受不了或者不乐于接受，效果也不会好的。所以，我们在选择德育的内容和方式时，应该努力做到生动形象化，使德育过程活泼有趣，充满生气。
儿童德育的内容应该尽可能是直观可感的，因为儿童的逻辑思维能力不发达，主要是形象直观的思准，在形象中体现道德内容的最好的教材就是美。
2、艺术作品有感染力:艺术作品有感染和吸引儿童的力量，它能唤起儿童的想象力，使他们忘平所以地投入到艺术审美活动当中，乐此不疲。这样，儿童的主动性就容易被调动起来，从而改变某些德育过程中儿童被动接受的不良局面。
有的学校把小学生的文明礼仪编成集体舞，让儿童们在欢乐的音乐陪伴下，做优美而有礼貌的动作、说文明礼貌用语，整个场面活泼欢快，很受学生的喜爱。还有的班上任老师把思想品德课的内容绘成幻灯片，用投影机放出来，让学生在形象直观中理解和记忆讲课内容，并且对哪些行为是文明的、哪些行为是不文明进行讨论，课堂气氛热烈，教学效果自然比较好。
3、愉悦性:审美有一个显著特点，那就是愉悦性。这个特点也带入了儿童美育过程，美育的方法之中也包含着愉悦方法。这种愉悦的方法除了形象化、体验化之外，还有两个基本原则，那就是活动原则和创造性原则。所谓“活动”是指儿童身体和心灵共同参与的过程。
儿童好动，身心参与的活动本来就符合他们的年龄特点。因此，德育教学应加强有乐趣的活动 例如，培养儿童热爱劳动不能光靠讲道理，应该让他们亲自去品尝劳动过程和劳动成果的乐趣，老师和家长应该尽可能把儿童过程组织得具有审美的因素。
