夸奖小孩子的话语与方式
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发布时间：2022-09-24 06:26
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时间：2023-10-04 00:55
来自父母的赞扬，不论是一个微笑，一句称赞还是一个拥抱，都会让孩子感觉到被爱，觉得很开心。我在这里整理了科学夸赞孩子的方法，希望能帮助到大家。
夸奖小孩子的话语与方式
首先，要表扬孩子的努力，而不是表扬孩子聪明。很多大人会夸孩子：“哎呀，你真棒!”“这孩子真聪明!”“真不错，你很有音乐天赋啊!”其实这些都是不正确的表扬，是在夸奖孩子的聪明。这种表扬，是在给孩子灌输固定型心智模式，会让孩子认为自己的成绩都是先天决定的，后天改变的余地不大，因此，也不愿意再去努力。
正确的表扬方式应该是：“你唐诗背的真好，是你花了那么多时间背诵的结果啊”，“你确实很喜欢算术，经常练习，所以算的这么快啊”等。这就是在帮助孩子构建成长型心智模式，让孩子认为之所以做的好，是因为自己努力的结果。因此，家长在表扬孩子的时候，就不能表扬他聪明，而是要表扬他努力。因为聪明不是表扬出来的，而是努力学习、练习得来的。这样孩子才会觉得他的这个成就来自努力，而努力是他可以控制的。
其次，表扬过程，而不是表扬结果。家长要表扬孩子成功的过程，不要直接告诉孩子结果。比如孩子做数学题时，会催着家长给结果，这时候，家长不要急于告诉孩子结果，而是先问孩子:“你是怎么算到这一步的?”等到她把计算过程说出来之后，家长可以说:“很好，这个方法很不错，还有什么别的方法吗?”孩子就会开始想另外一种算法。这种表扬方式，就是不要让孩子过于在乎分数，而是培养她的数学兴趣，并且把她的注意力引导到过程上去。
这样表扬，可以让孩子感觉到学习的过程比结果更重要。如果只是简单地告诉孩子结果，比如“你这次一道题都没错”时间久了，孩子一出错就会发牌气，因为他的重点不在体会数学本身的美，而在“不能出错”，渐渐地他就害怕出错，开始避免挑战了。所以，下一次孩子遇到挑战时，提醒孩子把重点放在跟挑战“搏斗”的过程上，这也是在培养他的成长型心智模式。
第三，表扬成长，而不是表扬表现。想要孩子勇敢地迎接更大的挑战，就要表扬孩子的进步和成长，而不是某一次任务当中的分数或者表现。我们拿练习钢琴来举例，有的孩子练琴的时候，弹错几个音自己就会很沮丧，一错就返回去重弹那几段，来来回回纠结在错了的那几个音上，每次都弹不到后面的小节。这时候家长就要先安慰孩子:“有的时候有错没关，我们可以先记下来，接着往下弹。我们一起先弹完整个曲子，把错误都揪出来。”作为家长，应该知道孩子的表现，需要做的是给出及时的反馈，帮孩子分析错误，找到问题所在。最后家长可以跟孩子说:“我们是在错误中学习，你看上次你在第五小节没弹好，有点乱，这次就特别顺畅，有进步。这说明我们找到了一个漏洞，而且我们又把这个漏洞补上了。”让孩子知道家长在乎和关注的并不是他一时的表现，而是他能够养成从错误中学习和成长的习惯，那才是真正关系到他一生成长的关键。
如果孩子弹得很完美，家长也不要只是简单地说“你弹得真棒，一个音都没错”，而要说:“你比上次进步很多，上次你有5个地方没弹对，但是这一次你把这些漏洞都填补上了，这个进步很好。”这样就把孩子的注意力转移到进步的过程中了。
夸赞孩子的原则
1、赞扬孩子时态度要真诚。很多青春期的孩子会认为父母的赞扬是虚假的，和父母之间长期的对立使得他们根本不相信父母的赞扬。这就要求家长用真诚的态度对待孩子，诚实并且发自内心地说出自己的感受，比如可以跟孩子说：“我为你能准时回家感到高兴”。当家长的赞扬非常具体时，会使孩子觉得真诚而有力。家长要告诉孩子你在具体表扬他的什么行为，这样可以帮助孩子准确地了解到他做的哪些是对的。比如家长跟孩子说：“谢谢你说请和谢谢”，会帮助孩子准确地知道他们做的哪些是积极的行为，这比仅仅只是说“你今天表现得很好”会更有效。家长说：“我真的很喜欢你没有一丝怨言地帮我收拾我们采购的东西”，要比说“我很喜欢今天一起购物时你的表现”会更有成效。
2、赞扬要适可而止。为了避免孩子觉得家长的赞扬很虚伪，在对孩子做出了积极评价后家长就不要再提此事。比如家长只要简单说一句：“今天在商店里你非常有耐心非常热心。”就足以鼓励到孩子，不要一次又一次地提起，这样反而会削弱效果。如果孩子只是耸耸肩，似乎一点也不在乎，家长也不要在意，不需要一定要让孩子有任何的回应，只需要让孩子知道你的真实感受即可。孩子听到来自父母的赞扬，会自我感觉很好。家长要相信积极话语的力量，并坚持去做。
3、赞扬孩子要让孩子知道他的行为对你有帮助。家长在赞扬孩子的时候，最好能够让孩子准确地知道，他现在做的跟以前不一样，以及为什么现在这样做非常有益而且很重要。比如当孩子收拾好了书桌，我们就可以跟孩子说：“谢谢你自觉整理好了桌上的书本。当你做这些时，真的帮了我的大忙，让我腾出了时间去专心打扫厨房。”
4、赞扬越及时越好。家长在看到孩子的积极行为后，要尽快赞扬孩子，拖得越久，家长通过赞扬激励孩子积极行为的影响力就会越弱。比如看到孩子把玩具分享给弟弟，家长可以马上就赞扬孩子：“我注意到你刚才跟弟弟分享你的玩具了，真是很体贴，很有大哥哥的样子。“这样就能向孩子传递一个信息，家长时刻都在关注着他，他是很重要的。
5、赞扬的形式要多样化。家长要避免每次赞扬孩子都说同样的话，要给予孩子各种形式的赞扬，这会使得赞扬更有吸引力。如果家长每次在孩子做得对时都说“你很棒”，孩子听多了这种赞扬，很快就会认为家长只是习惯性地表扬他是对的，甚至会认为家长是在敷衍自己。让你的表扬多样化，将能帮助孩子感觉到你的表扬非常真诚。
6、不要吝啬赞扬。一些家长害怕他们给予孩子的表扬太多，他们的孩子可能会反感表扬。只要我们对孩子的表扬是发自内心的而不是心不在焉的，在每次孩子做出积极行为的时候，我们能够对孩子的行为进行具体的描述，而不只是空洞的说“你很棒“，就是在不断的强化孩子的积极行为，孩子就能够越做越好。
