发布网友 发布时间:2022-10-11 20:21
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热心网友 时间:2023-10-14 20:48
最常见的毛病是内容空洞,不知道写些什么.从作文教学的实际看,教师最感溃乏的是可资直接借鉴运用的操作方法.针对以上两种情况,在分析前人研究成果,吸收他们成功经验的基础上,我在实践中也作了不懈的探索.初步总结出几条让学生“言之有物”,切实提高学生写作能力的训练方法.分述如下: 一、写生法 顾名思义,写生法就是如同绘画写生一般,用精确的语言描述客观事物的一种作文训练方法.它以片断为主要形式,侧重于学生观察能力的培养.“写生”的对象多以学生熟视的事物为主,如硬币、铅笔、盆花、桔子等等.也许是这一些事物过于熟悉的缘故,一开始,学生常常会觉得没话好写,或者描述不够精确,或者音调呆板仿佛填空题.这时候,千万别急于求成,训练应该有检测,有步骤地进行. 1、指导学生仔细观察,让学生有话好写. 例:出示一枚硬币,指导学生仔细观察:这枚硬币有多大?什么形状?多少厚薄?用什么材料做成的?颜色呢?正反面的图案各是什么?是哪一年铸造的? 仔细观察后,一位学生这样写: 我看到老师手中有一枚一分的硬币,这在如今可是很少看到的了.它的直径不到两个厘米.边上镶有齿轮般的花