邢台市私立英华学校的发展前景
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发布时间：2022-10-13 18:55
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时间：2023-11-08 22:19
蓬勃发展的初中10大亮点
1.雄厚的师资力量为培养创新型人才奠定了坚实基础
学校拥有一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、富于创新、可持续发展的教师队伍。现有教师78人，其中特级教师和高级教师18名，一级教师28名，教师全部大专以上学历；全国优秀教师、河北省优秀园丁、邢台市模范教师等获得市级以上荣誉称号的教师16名，高薪聘请外籍教师1名。
2.先进的教学设备为学生的个性发展创造了优良环境
教学楼每间教室内全部装有投影仪、闭路电视及先进的多媒体网络教学系统。实验室名列全省之最。大型会议室、多功能报告厅、乒乓球室、舞蹈排练厅、美术室、标准篮球场和高标准运动场等，为学生的个性发展创造了优良环境。图书阅览室每天对学生开放，是学生读书成才的最佳场所。
3.严抓细管的“无缝隙”管理，确保了学生的健康成长
学校始终把管理放首位。实行 “无缝隙”管理。班主任每天13到位（早操、早读、早餐、晨检、课间操、午餐、午休、午检、眼保健操、活动课、晚餐、新闻、晚睡）。课余时间，校园内都安排值。老师与学生同吃同住，餐厅科学安排食谱，伙食营养均衡，确保了学生的健康成长。宿舍实行半军事化管理，注重培养学生的生活自理能力。
学生们时时都在老师的关怀之下，处处有老师的精心呵护，事事有老师的耐心陪伴。同学们在感受到学校的严格管理的同时，也感受到了家的温暖。
4.家校联合办学，家长参与学校的教育教学工作
父母是孩子的第一任老师，学校还设了家长接待室，每天都热情接待家长来访，满足家长的需求。实行家校联合办学，家长参与学校的教育教学管理工作。与家长合作沟通方式多种多样，一方面家长不过分溺爱孩子，另一方面使孩子在家在校表现一致。每周日家长来校进课堂听课已成为惯例。
5.推崇传统文化净化学生心灵
教育的根本就是要让受教育者知道做人的基本道理，中国传统文化博大精深，而教育的这个“教”字，是由“孝”和“文”字组成，说明了中国的教育就是从“孝”文化入手，让下一代知道怎样去感恩图报和孝顺父母。自2009年暑假后开始英华初中开始以《弟子规》为蓝本，全校师生学习传统文化、践行国学思想，有计划地开展各项活动，取得了事半功倍的效果。
6.小班化教学 中考连年创佳绩
学校全部实行小班化教学，每个教学班一般在28-38人不等。教师针对每一个学生实施个性化的教学，因材施教，不让一个学生掉队，教育教学质量直线攀升。
2008年中考，我校381人参加中考，总分500以上105人。上邢台一中公助线57人。上邢台二中公助线46人。胡延雷考入邢台市前十名。刘瑞超等5人被石家庄二中实验班录取。胡延雷被衡水一中录取。
2009年中考，我校430人参加考试，中考优生率独占全市鳌头，总分500分以上131人。上邢台一中公助线69人。上邢台二中公助线61人。500分以上131人，杨宾娜、张胜德双进入全市前十名，靳天伟以数学满分成绩获全市单科状元。
2010年中考，我校352人参加中考，500分以上人数101人，优生率名列全市第一。其中王娇、李天助两位同学分别以596、591被石家庄二中录取，张会强同学以594的高分考入邢台一中。还有9名同学被石家庄二中、衡水一中免费录取到重点班。
7.学生毕业之后发展潜力大，后劲十足
多年的实践证明，从英华初中毕业的学生，升入高中后发展潜力大，后劲足。据不完全统计从2008~2010年，从英华初中毕业的胡延雷同学，中考以611分（全市前10名）的成绩被衡水一中免费录取，发展顺利，每次考试都在全年级前14名，现任校学生会*；刘瑞超同学，中考556分被石家庄二中录取，考入该校物理竞赛班，期末考试全校第四名，免去高中期间的全部学费，现任校学生会*。他说：“是母校为我打下了坚实的基础，才使我发展得如此顺利，我永远牢记母校的恩情，我将以实际行动来报答母校！”；张胜德同学以613分考入邢台一中，期末考试为全市第二名，学校分文理科考试全校第一名；魏嘉昌以582分考入邢台一中，参加邢台市演讲比赛荣获第一名；刘炳同学以606分考入石家庄二中，在全年级2000名学生中始终名列前50名。
还有蒋青松、孙新阳、宋恒楼、刘嘉宾、罗红瑞、祁秀娟、陈晓伟、豆佳玉、韩杨、刘晓玉、杨宾娜等10几名学生以优异的成绩考入石家庄二中重点班后，发展顺利，每次考试均在前100名。
8.用爱心和*关注学困生 力助学困生*成才
学校特别关注学习上暂时有困难的学生，对他们实行导师制（思想引导、学法指导、知识辅导）。并进行良好行为习惯的养成教育。通过严格管理和动之以情、晓之以理、梳理引导，身体力行的亲情感化，帮助他们克服自卑、自暴和自弃，找回自信、自尊和自立，树立正确的人生观、价值观、苦乐观和荣辱观，改变不良的生活和行为习惯，回归亲情和人性的本元，为*成才矫正方向，并打下坚实的基础。
9.多种特色班 精彩纷呈 学生各尽所长
为了发展学生的个人爱好和特长。学校开设了篮球、乒乓球、书法、绘画、乐器（钢琴、琵琶、大提琴、小提琴、二胡、葫芦丝、笛子）声乐、快板、象棋、围棋、太极拳、舞蹈（民族舞、现代舞）、计算机、英语竞赛、数学竞赛等18余种特色班，同学们凭自己的爱好和兴趣积极参加。学生的特长和爱好得到了很好的发挥。
10.男女单独分班 更易因材施教
步入青春期的女孩都会对青春期的到来有着别样的心情和感受，那些羞于启齿又懵懵懂懂的小疑问，逐渐也变成了藏在心中的小秘密。这一时期是人的一生中生长发育的关键时期，心灵、情感、梦想由此开始萌芽，是一个朝气蓬勃又躁动不安的多彩季节。在这个特殊的季节里，社会上的一些不良因素也会乘虚而入，女孩子是父母的掌上明珠，是父母的心头肉。女孩子的身心健康成长已成为社会上普遍关注的问题。
当今社会一场关于“男孩危机”的大讨论在教育界掀起波澜。继因材施教之后，教育界人士提出“因性施教”的理念——因男孩和女孩在心智发展和性格特征等方面的不同表现，对他们进行差别化教育。
“男女有别”发展不平衡是值得研究的课题。男女两性确实存在着生理、心理上的差异。在情感表达和性格方面，女生比男生更含蓄、细腻、耐心些，男生则比较粗心、豪放。
在认知方面，男生与女生智力差异并不大，但存在着发展的不平衡：女生语言表达、形象思维等能力较好，而男生的空间想像力、抽象思维能力较强；男孩在语言、读写和记忆能力等方面的发育，都比女孩晚6个月至2年左右，5岁男孩的大脑语言区域发育只能达到3岁半女孩的水平。小学期间，女孩智能发展速度高于男孩，男孩进入初中后，发展速度明显加快，最后与女孩趋于平衡。
专家提出：“男女单独分班”有利于提高成绩。根据男女生心理发展的不同特点，应采取不同的教学模式，有的放矢地传授知识、培养能力。男女分班，最能体现因性施教的精髓。
在国外，男女分班最成功的典型当属加拿大詹姆斯林中学。几年前，它还是一所问题丛生的学校，不少男生打架滋事，女生则有15%怀孕，辍学率相当高。实施男女分班后不出几年，学校状况大有改观：旷课率下降了三分之二，考试平均成绩提高了15分，毕业后进大学和社区学院的比原来多一倍，而未婚先孕几乎绝迹。
英华初中董事长站在时代的前沿，在2010年首次开设了四个女生班和六个男生班，2010年发展势头良好，男女分班教育是很成功的，实践证明，单独分班能使男女学生各尽所能、各扬其长。担任男子班和女子班的老师们一致认为，分班后，教学进度上更好把握，便于管理了。在男生班上课，学生们思维更为活跃，老师的进度被推着往前走，而在女生班上课，她们对抽象的概念接受程度不如男生，老师的教学节奏适当放慢，多引导，多启发。
据统计，实施分班后，英华中学女生班和男生班，语、数、外等课程的平均分，与往年混合班相比，高出8至20分不等，家长也非常满意。
