请问几何折叠长方形一角,求度数的题目怎么做。

如图,把长方形纸一角折叠,得到折痕EF.已知∠EFB=35°.求∠BFC的度数 答案：110°因为∠EFB=35° 延长CF得到CF’，∠BF’F=∠EFB=35°，∠BFC

1、我们需要明确长方形折一个角后形成的几何形状。当一个长方形折一个角后，通常会形成一个三角形和一个小长方形。这个三角形通常是一个等腰直角三角形，而小长方形的长和宽则取决于折叠的角度和位置。2、要找到角2的度数，我们可以先计算等腰直角三角形的角度。在一个等腰直角三角形中，两个锐角的...

1、已知一个长方形纸片被折叠成如图所示的样子，其中∠AED′=60°，∠E′EB=45°，求∠BEF的度数。根据折叠的性质，我们知道∠AED′和∠E′EB是相等的，即∠AED′=∠E′EB=60°。根据长方形的性质，我们可以得到∠BEF与∠E′EB互补，即∠BEF+∠E′EB=180°。由于∠E′EB=45°，所以可以求...

求角2的度数的方法如下：1、我们知道角1是30度。让我们假设角2是未知角度，我们记为x度。然后，我们可以根据长方形的性质得到下面的等式：角1+角2+角3+角4=360度，因为角1已经知道是30度，角3和角4折叠后与角2和角1相同，所以：30+x+x+30=360。2、这样我们就得到了一个方程：2x+60=360...

四年级折纸求度数的解题方法如下：1、首先给出折纸图形，然后让孩子按照题目要求将折纸对折若干次。2、接下来，让孩子观察折痕，找到已知部分的角度大小，并写出来。3、根据已知角度与折纸图形的对称性质，判断未知角度与已知角度之间的关系。4、根据已知角度与未知角度之间的关系，使用角度的基本知识，列出...

1×1，则图中蓝线长度为 √(1²+3²)=√10；按照三角形面积同等的原理可计算出红线部分长度 (2*3)/√10=6/√10；利用三角形相似可证明红线与蓝线垂直，所以 sin(∠1+∠3)=(6/√10)/√10=6/10=3/5；可见，∠1+∠2 不是整度数，∠1+∠2=arcsin(3/5)≈36.87°；...

1、我们需要明确长方形折起来形成的几何图形。当长方形沿一条对角线折起来时，会形成一个三角形。这个三角形有一个直角，即长方形的一个角，另外还有两个锐角，即角1和角2。要找出角1和角2的度数，我们需要利用三角形的内角和定理。三角形的内角和等于180度。2、测量长方形的一条对角线的长度。

（1）①根据折叠可得：∠BAE=∠EAB′，∵∠EAB′=∠B′AD，∴∠BAE=90°÷3=30°，∴∠EAD=90°-30°=60°；∠B′AC=10°；②根据折叠可得：∠BAC=∠FAC，∵∠EAF=110°，∴∠BAF=110°+30°=140°，∴∠BAC=70°，∴∠CAB′=70°-60°=10°；（2）如图所示：．

我们可以使用长方形纸折叠出90度、45度和135度的角。 首先，将长方形纸对折，可以得到一个90度的角。 接下来，将长方形纸沿对角线对折，可以得到一个45度的角。最后，将长方形纸沿对角线再次对折，可以得到一个135度的角。 因此，我们可以用一张长方形纸折叠出90度、45度和135度的角。角在几何...

1、我们需要理解长方形的基本性质。长方形有两个相等的对角，以及两个互补的对角。这意味着如果一个角是30度，那么它的补角就是150度。我们要注意的是，折一个角后，这个角的大小可能会改变。2、如果折痕将长方形的两个角1和角2连接起来（但并不完全折合），那么角1和角2的度数之和会减少180度（...