苏菲的世界读后感高中
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发布时间：2022-09-29 03:12
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时间：2023-03-01 15:43
枯燥乏味的哲学在《苏菲的世界》一书中却向人们展示出截然不同面貌。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，尤其是书中刻画的那个勇敢、聪颖的少女苏菲，她面对哲学的那股强烈的好奇心，那股刨根问底、坚持不懈的精神，让我为之震撼。
苏菲的世界读后感
你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。
——摘自《苏菲的世界》
哲学，对于大部分人来说应该是一门高深玄虚的学科，可望而不可及。我敢说，三天内让你完整地读完一本西方哲学史，对大多数人来说，一定是一件令人头疼不已的事情。但是，读《苏菲的世界》，却让我三天内以一种迫不及待、类似追剧的心情完整地学习了一遍西方哲学史。
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，是一本充满文学意味的哲学书。小说以一个将要过15岁生日的女孩苏菲在生日之前收到了一系列奇怪的信展开，世界也因此像谜团一般在她眼底展开：少校的小屋、魔镜、远从黎巴嫩寄给席德明信片、会说话的小狗汉密士，叫她席德的神秘的哲学老师艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、出现在现实中的梦中的金十字架、捡到的10元硬币…… 书中处处设置悬念，以一种侦探悬疑的风格延续着整个故事。
但是，无论故事的情节多么神秘莫测，小说的主线始终没有改变，那就是主人公苏菲一直在这位神秘导师艾伯特的指引下，进行着西方哲学史的学习。哲学老师艾伯特用浅显易懂的语言，带着苏菲回顾了从古希腊的泰勒斯时代一直到近现代的马克思时代的完整哲学史，每一课上的都很生动，每一个故事都很有深意，哲学的种种也由此平铺开来，一览无遗。我也因此跟踪着神秘的故事情节，陪同苏菲一同完整地学习了一遍西方哲学史。
与学习西方哲学史平行进行的是，“席德”的名字不断在苏菲身边以各种不可思议的方式频繁出现。而后，席德真的出现了，小说的悬疑也逐渐破解出来。原来，苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾勃特为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。
故事的不可思意之处还在于，在哲学老师艾伯特的提示下，苏菲渐渐意识到自己和哲学老师艾伯特只是书中的一个角色，是艾勃特少校意识的一部分，在完成自己主角的任务后，他们开始了向艾勃特少校——他们的上帝的抗争。在他们的共同努力下，哲学老师艾伯特和苏菲逃出了书中的世界，来到了席德所在的世界。在席德的世界，她看到了《苏菲的世界》这本书。
故事虽然有些怪诞，但是还是引导着我陷入对自己的世界的深入思考：苏菲的故事存在于艾勃特少校的想象之中，而少校却是在我们书里。那么，从他们的故事联想到我们自己的世界，我们会不会也是存在于某一个人的想象之中呢？这使我还由得想到卞之琳那首《断章》：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你；
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。。。。
面对如此浩瀚的宇宙，谁会是我的上帝，我又会是谁的上帝？当然，这也许就是书中的哲学老师留给我们每个读者的一个没有答案人思考题。
但是，读完这本书，最大的感受就是，这个世界不是我们所理解的那样理所当然存在的，他有很多值得我们思考的问题，哲学离我们并不遥远，也并不高深，真理亦是。
苏菲的世界读后感
——你是谁？
——世界从何而来？
这两个问题从科学的角度似乎很好回答：我是人类，世界由宇宙大爆炸产生。
但如果我继续问：宇宙大爆炸的奇点从何而来？你也许会把这个问题丢给上帝。但这只不过是在把问题往后拖延，因为我还可以问：上帝从何而来？是啊，没有任何事物会来自虚无。
但你会不耐烦地看我一眼：“想那么多干什么，你作业写了没？”然后低头做你的数学题。人的好奇心就是这样流失的。
读了这本书之后，我才明白我也是这一类人。从前我看魔术表演时，会惊叹、羡慕并好奇他是怎样做到的，而现在看到魔术时，我只会冷漠地指出这使用了哪种物理方法或化学方法，以显示自己的聪明。即使不懂其中的原理，我也会竭力查出*，以填补我的知识库存。
是的，过多知识是人们失去好奇心的原因。尽管哲学试图告诉我们：最聪明的是明白自己无知的人，世界的真理仍需探索，人类知之甚少。但人们还是在学习知识，试图成为一个“博学”的人。
千百年间，哲学家们出于好奇而展开了一场关于“存在”——世界的存在，人的存在，物质的存在，灵魂的存在——的大讨论，提出了种种猜想与假设。哲学是吃干饭的事业，对生产生活无益。但其之所以产生是因为人有好奇心的缘故，人对于活着这件事十分惊讶，于是就问出了大量的“为什么”。
人类的科技进步具有爆炸般的加速度：由几千年的石器、青铜器、铁器时代，进步到几百年的蒸汽、航海时代，发展到几十年的原子能、计算机、航天时代，到现在持续几年就更新一次的信息时代。越来越多人靠着别人发现的知识填充大脑，拘泥于自己单一的工作和柴米油盐酱醋茶的生活之中，将世界视为理所当然的存在。
于是，人类的好奇心以和科技发展一致的加速度缩减，不只是不再好奇，而且是好奇的人数不断减少。在乐于探索世界奥秘的人中，只剩下了部分科研人员和孩子们。
人们把探索世界的任务交给了小部分人，而自己忙于自己的生活。我不能说这样不对，也改变不了什么。但我只希望大家能读一读这本书，了解人生与世界的终极意义，明白自己为什么活着，为了什么而活着。
《苏菲的世界》，是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对于生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
苏菲的世界读后感
对于哲学是什么，可能并没有一个让人完全信服的定义，但书中一个比喻很有意思。一个神奇的魔术师能从帽子中变出小白兔，这只小白兔就是世界，而我们就处在兔子皮毛的表面，努力爬到毛发的'顶端以期看清整个世界，这大概就是哲学。
一直以来提到哲学，好像就是白胡子老爷爷，神经质似的念叨着，我是谁、我从哪儿来、我要到哪儿去……以前的我也持有类似的印象，尊重哲学的同时，总感觉哲学如雾里看花般朦胧飘远，又如玫瑰般只可远观不可近玩。直到我接触到这本书《苏菲的世界》，严格的说这是一本写给青年人的哲学入门书。
以故事来串起哲学史大概是这本书最大的特点，期间不见啰嗦的说教，看到的只是对话、聊天，以及看似荒诞最终恍然大悟般的情节，完全摘除了以往哲学刻板、严肃的标签，引起读者强烈兴趣的同时如涓涓细流般将哲学历程娓娓道来。
回忆全书，一个个鲜活的场景仿佛就在眼前。一道闪电划过，最早的先民在寺庙前祈祷跪拜，口中渐渐有词；朴素主义哲学家眉头紧锁，思考泥土和水缘何能造就青蛙；古希腊广场中，苏格拉底向每一位经过的市民诉说着明白无知才是聪明的理念；柏拉图站在几十个一模一样的饼干前，构建着自己的理型世界；亚里士多德发出“吾爱我师吾更爱真理”的宣言；犬儒学派在木桶中找到快乐源泉；伊壁鸠鲁在花园中追寻心灵家园；传教士手捧圣经宣示上帝的到来；笛卡尔以手抚腮说着我思故我在；史宾诺莎说，只有一个上帝存在；休姆说，除了我能感受到的，其他都不存在；康德说，遵循道德准则，才能收获真正的自由；黑格尔站在湍流边说，河水怎么看取决于两边的石岸；祁克果说，落水的人最关心的是如何得救，而不是会不会淹死的思考；大胡子的马克思说，哲学家不仅要诠释世界，更应该改变世界。
哲学的可贵正在于对于一切持有好奇的心态，看到身边人如同见到外星人一般，其实每个人也正如外星人一般独一无二，有生命、会思考，这正是令人惊讶的事实。
哲学不能带来物质，却能吹散人生成长的迷雾；哲学不能带来快乐，却能查寻令人不快的源泉；哲学不能创造美好，却能擦亮发现美好的双眼。
